 Målet med undervisningen är att...

...här ska du skriva en konkretisering av syftestexten/syftesmålen så elever och föräldrar förstår. (konkretisera med utgångspunkt i syfte+centralt innehåll + del av kunskapskrav) Utgångspunkt förmågor!

Konkretisera med utgångspunkt i förmågorna och använd de delar i centralla innehållet som behandlas i arbetsområdet. I konkretiseringen kan du använda dig av de aspekter som bedöms i kk kopplad till respektive förmåga.

Exempel: förmågan att kommunicera i tal och skrift - hur kan vi formulera det så det blir begripligt, kopplat till centralt innehåll o kunskapskrav? t.ex. ..

samtala och resonera kring texter av olika slag, tex berättande text
framföra åsikter och tankar kring det du läst/hört
skriva texter av olika slag så andra förstår innehållet, tex berättande text
...

Så här ska vi arbeta...

...beskriv vad ni ska arbeta med. Inte för detaljerat utan det ska snarare ses som grunden för dina mer detaljerade lektionsplanering.

Vad ska eleverna får undervisning om
På vilka sätt kommer vi att träna de olika förmågorna
Arbetsformer (som t. ex elevaktiva arbetssätt)
Aktiviteter

...med hjälp av att skapa underrubriker kan man dela upp detta avsnitt i olika delar.

...du kan också länka till film, gafe etc.

Vi kommer bedöma på vilket sätt du...

...här anger du i förslagsvis i punktform vad du kommer bedöma så eleven förstår. Utgå från det du inledde med som mål i inledningen.

...samt ev konkretiserar med ytterligare bedömningsaspekter för en förmåga

Exempel:

resonerar kring innehåll i texten (tex. genom att använda ord och begrepp, koppla fakta, göra jämförelser, se samband/orsak och konsekvens...)
kan skriva (uttrycka dig i skrift) så andra förstår (tex början/handling/slut, punkt/frågetecken/stor bokstav, stava vanliga ord)...

PS!

Kontrollera att du ser en röd tråd från "Målet med undervisningen - upplägg av undervisningen - bedömning"

Med knapparna nedan kan du skapa uppgifter, koppla till läroplan och lägga till eller skapa matris.

Läroplanskopplingar

Syfte (3)

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll (3)

Enkla skisser och arbetsbeskrivningar, hur de kan läsas, följas och kopplas till enkla beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och muntlig värdering av arbetsprocessen.

Hur färg, form och material påverkar slöjdföremåls uttryck.

Matriser i planeringen

SLÖJD Lgr11 bedömningsmatris 1, Kunskapsstaden Helsingborg

Uppgifter

Innehåller inga uppgifter