Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Ljud och ljudskapande åk 3

Skapad 2016-08-10 14:51 i Dalhemsskolan Helsingborg
Ett arbetsområde för åk 3 om ljud och ljudskapande. Eleverna får skapa egna ljud för att illustrera sånger och berättelser.
Grundskola 3 Musik

Vad är ljud? Hur gör man ljud? Hur använder man ljud för att göra sånger och berättelser med levande?

Innehåll

Syfte

Förmågor att utveckla:

  • tillägna sig musik som uttrycksform och kommunikationsmedel.
  • utveckla en musikalisk lyhördhet som gör det möjligt att i samarbete med andra skapa, bearbeta och framföra musik i olika former.
  • utveckla ett intresse för att utveckla sin musikaliska kreativitet.
  • utveckla förmågan att uppleva och reflektera över musik.

Konkretisering av mål

När arbetsområdet är slut ska du :

  • tillsammans med klassen kunna bidra till att prata om hur ljud och musik kan påverka människor.
  • tillsammans med klassen kunna bidra till att skapa ljudillustrationer till sånger och berättelser.
  • kunna följa enkla musiksymboler för ljud.
  • i liten grupp kunna skapa och framföra en ljudsaga inför klassen.

Kopplingar till läroplan

  • Mu  1-3
    Musicerande och musikskapande Enkla former av musikskapande, till exempel med utgångspunkt i text eller bild.
  • Mu  1-3
    Musicerande och musikskapande Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
  • Mu  1-3
    Musikens verktyg Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
  • Mu  1-3
    Musikens verktyg Musiksymboler, bilder och tecken.
  • Mu  1-3
    Musikens sammanhang och funktioner Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.

Arbetssätt

I arbetsområdet Ljud och ljudskapande ska vi arbeta med det här:

  • prata om vad ljud är, hur det blir ljud, vilka ljud som finns omkring oss och hur man kan göra ljud.
  • lyssna på ljud och musik och prata om hur det kan påverka människor.
  • härma och hitta på olika ljud och rytmer.
  • använda musiksymboler för att skriva ner hur olika ljud låter och följa dem.
  • göra egna ljud med kroppen, rösten, olika föremål och rytminstrument.
  • utifrån dina egna idéer hitta på ljud som passar till sånger och berättelser
  • framföra och spela in (med hjälp av digitala verktyg) ljudsagor i små grupper inför klassen.

Bedömning

I arbetsområdet bedöms:

  • på vilket sätt du lyssnar på och pratar om ljud och musik.
  • på vilket sätt du är med och skapar olika ljudkompositioner utifrån dina idéer.

 

Matriser

Mu

Rubrik 1

Nivå 1
Nivå 2
Nivå 3
Aspekt 1
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: