Vi kommer att b&ouml;rja med ett omr&aring;de som inneh&aring;ller kemi och fysik och kallas intro eftersom det &auml;r en introduktion i &auml;mnena. Vi kommer att ha genomg&aring;ngar, jobba enskilt och tillsammans och ha laborationer. F&ouml;r att du ska f&aring; vara med och laborera finns det regler du m&aring;ste f&ouml;lja och ett dokument du och v&aring;rdnadshavare m&aring;ste skriva p&aring;. Vi kommer att g&ouml;ra anteckningar s&aring; du beh&ouml;ver penna, sudd och block till lektionerna. Omr&aring;det kommer att avslutas med ett skriftligt prov. H&auml;r &auml;r en ungef&auml;rlig planering f&ouml;r att du ska vet ungef&auml;r vad vi kommer att jobba med och f&ouml;r att du ska veta vad du beh&ouml;ver ta igen om du varit ledig eller sjuk.
<table width="604">
<tbody>
<tr>
<td width="151">
Vecka
</td>
<td width="151">
M&aring;ndag
</td>
<td width="151">
Tisdag
</td>
<td width="151">
Fredag
</td>
</tr>
<tr>
<td width="151">
34
</td>
<td width="151">
B&ouml;cker, material, instruktioner, regler
</td>
<td width="151">
Temadag
Eller repetera och illustrera regler
</td>
<td width="151">
Farosymboler och NO-saker
</td>
</tr>
<tr>
<td width="151">
35
</td>
<td width="151">
Br&auml;nnaren
Olika s&auml;tt att m&auml;ta
M&aring;tt f&ouml;rr och nu
</td>
<td width="151">
Hypotes
Lab &ndash; m&auml;ta
</td>
<td width="151">
Tid f&ouml;rr och nu
Lab - Pendeln
</td>
</tr>
<tr>
<td width="151">
36
</td>
<td width="151">
L&ouml;sningar, uppslamningar
L&ouml;sa, sm&auml;lta
Planera lab
</td>
<td width="151">
Lab
</td>
<td width="151">
Att skriva laborationsrapport
</td>
</tr>
<tr>
<td width="151">
37
</td>
<td width="151">
Partikelmodell
Atom, molekyl, jon
Kretslopp
</td>
<td width="151">
Kemiska reaktioner
</td>
<td width="151">
PROV
</td>
</tr>
</tbody>
</table>

Fysik

Kemi

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

 Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper och fasövergångar, tryck, volym, densitet och temperatur. Hur partiklarnas rörelser kan förklara materiens spridning i naturen. 

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

Mätningar och mätinstrument och hur de kan kombineras för att mäta storheter, till exempel fart, tryck och effekt. Elektriska sensorer för mätning och registrering av egenskaper hos omgivningen.

 Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier. 

Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Atomer, elektroner och kärnpartiklar.

Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.

Partikelmodell för att beskriva och förklara fasers egenskaper, fasövergångar och spridningsprocesser för materia i luft, vatten och mark.

Hur man hanterar kemikalier och brandfarliga ämnen på ett säkert sätt.

Separations-och analys metoder, till exempel destillation och identifikation av ämnen.

Sambandet mellan kemiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier.

Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med enkla motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.

I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som till viss del för diskussionerna framåt.

Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

Eleven har grundläggande kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att ge exempel och beskriva dessa med viss användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.

Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med utvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.

I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt.

Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det efter någon bearbetning går att arbeta systematiskt utifrån.

I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

Eleven har goda kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.

Eleven kan samtala om och diskutera frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle och skiljer då fakta från värderingar och formulerar ställningstaganden med välutvecklade motiveringar samt beskriver några tänkbara konsekvenser.

I diskussionerna ställer eleven frågor och framför och bemöter åsikter och argument på ett sätt som för diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.

Eleven kan genomföra undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

I undersökningarna använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.

Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av undersökningarna med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter.

Eleven har mycket goda kunskaper om energi, materia, universums uppbyggnad och utveckling och andra fysikaliska sammanhang och visar det genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av fysikens begrepp, modeller och teorier.

Intro NO

Matriser i planeringen

Uppgifter