SYFTE

Syftet med undervisningen är att utveckla elevernas förmåga att:

CENTRALT INNEHÅLL

BEDÖMNMING OCH KUNSKAPSKRAV

Efter arbetsområdet bedöms om du:

-kan berätta om skillnader och likheter i kristendom, judendom och islam.

-känner till en symbol och minst en högtid från vardera religon.

 -känner till en berättelse från judendomen och islam.

- kan återge några berättelser ur Bibeln.

-vet var dessa religioners "kyrka" finns i Västerås. 

- vet att kristendomen hade en annan roll förr. 

• Syfte
• reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,

  SO
• analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

  SO
• resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

  SO
• söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

  SO
• Centralt innehåll
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

  Re  1-3
• Religioner och platser för religionsutövning i närområdet.

  Re  1-3
• Berättelser om gudar och hjältar i antik och nordisk mytologi och hur man kan se på dem i vår egen tid.

  Re  1-3
• Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

  Re  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor.

  SO   3
• Dessutom beskriver eleven några platser för religionsutövning, och kopplar samman dessa med religioner som utövas i närområdet.

  SO   3
• Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen.

  SO   3
• Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln, samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter.

  SO   3
• Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.

  SO   3