Geometri åk 9 ht 16

Beskriv arbetsområdet för eleven här. Ingressen kan rama in arbetsområdet och/eller väcka elevens nyfikenhet.

Syfte

Genom undervisning i ämnet matematik ska eleverna ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:

• formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera strategier och metoder,
• använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp,
• välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
• föra och följa matematiska resonemang,
• använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

Centralt innehåll

Konkretiserade mål med ämnesområdet:

• Förstå vad volym är för något
• Kunna ge namn på och känna igen olika rymdgeometriska kroppar såsom tex, rätblock, kub, cylinder, prisma, klot, kon och pyramid
• Kunna använda olika enheter för sträckor, ytor och volym
• Kunna använda ett formelblad för att räkna ut volymen för tex rätblock, cylinder, prisma, kon och pyramid

Centrala begrepp som tas upp inom ämnesområdet:

• punkt, linje, kurva, stråle, sträcka, parallella linjer, diagonal, kvadrat, radie, rektangel, rätblock, cirkel, triangel, kub, cylinder, prisma, klot, kon, pyramid, volym, enheter (tex meter, kvadratmeter och kubikmeter) pi och begränsningsarea

Till dig som elev

Undervisning

Vi arbetar med gemensamma genomgångar av de centrala begreppen och av de metoder du behöver för att kunna lösa uppgifter tillhörande arbetsområdet. Dessutom arbetar vi individuellt med utgångspunkt i ”Matte Direkt” år 9.

Bedömning

 

Den formativa bedömning sker fortlöpande vid varje undervisningstillfälle. Under lektionerna får eleven även chansen att muntligt visa sina kunskaper inom ämnet.

Bedömningen sker också via kortare test på lektionen samt vid ett avslutande prov där eleverna får visa sina förmågor inom områden som begreppsanvändning, matematisk kommunikation, resonemang, problemlösning,och naturligtvis metoder.