Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Serier - pedagogisk planering i bild

Skapad 2016-08-13 10:17 i Axonaskolan Grundskolor
Under några veckor kommer vi att arbeta med serier på bildlektionerna. Vi kommer att undersöka hur en serie är uppbyggd och vilka typiska saker en serie innehåller. Vi ska såklart också jobba med att skapa helt egna serier, utifrån det vi har lärt oss.
Grundskola 4 – 6 Bild
Under några veckor kommer vi att arbeta med serier på bildlektionerna. En serie är en slags bildberättelse. Vi kommer att undersöka hur en serie är uppbyggd och vilka typiska saker en serie innehåller. Vi ska såklart också jobba med att skapa helt egna serier, utifrån det vi har lärt oss.

Innehåll

I detta arbetsområde kommer vi bland annat att läsa olika serier och studera hur de är uppbyggda. Vi ska tillsammans titta och träna på hur man kan rita olika ansiktsuttryck, olika sorters pratbubblor, olika ljud och olika känslor. Vi ska rita olika slags serier, bland annat skapa en kort serie av en redan känd bok/film, så som Harry Potter. Du ska också få skapa en helt egen serie med en egen huvudperson och en egen handling. Målgruppen för era egna serier är era klasskamrater. Detta blir också bedömningen för arbetsområdet.

Uppgifter

  • Teckna en egen serie

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
    Bl
  • undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
    Bl
  • Centralt innehåll
  • Framställning av berättande och informativa bilder, till exempel serier och illustrationer till text.
    Bl  4-6
  • Teckning, måleri, tryck och tredimensionellt arbete.
    Bl  4-6
  • Kunskapskrav
  • Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
    Bl  E 6
  • Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.
    Bl  E 6
  • Dessutom kan eleven presentera sina bilder med viss anpassning till syfte och sammanhang.
    Bl  E 6
  • Eleven kan också ge enkla omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
    Bl  E 6
  • Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett utvecklat bildspråk och relativt väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
    Bl  C 6
  • Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som med någon bearbetning leder framåt.
    Bl  C 6
  • Dessutom kan eleven presentera sina bilder med relativt god anpassning till syfte och sammanhang.
    Bl  C 6
  • Eleven kan också ge utvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
    Bl  C 6
  • Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett välutvecklat bildspråk och väl genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
    Bl  A 6
  • Under arbetsprocessen formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
    Bl  A 6
  • Dessutom kan eleven presentera sina bilder med god anpassning till syfte och sammanhang.
    Bl  A 6
  • Eleven kan också ge välutvecklade omdömen om arbetsprocessen och kvaliteten i bildarbetet.
    Bl  A 6
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: