<h2>M&aring;l</h2>
N&auml;r du har arbetat med det h&auml;r omr&aring;det&nbsp;ska du kunna:
<ul>
<li>f&ouml;rklara atomernas kretslopp och vad som menas med att "ingenting f&ouml;rsvinner, allt finns kvar".</li>
<li>ge exempel p&aring; n&aring;gra grund&auml;mnen.</li>
<li>ber&auml;tta om &auml;mnens tre faser.</li>
<li>ge exempel p&aring; en kemisk reaktion.</li>
<li>ge exempel p&aring; &auml;mnen som kan l&ouml;sas i vatten.</li>
<li>veta hur m&auml;nniskan p&aring;verkar milj&ouml;n med kemiska &auml;mnen.</li>
<li>ge exempel p&aring; hur kunskaper i kemi kan l&ouml;sa problem.</li>
</ul>
Begrepp att f&ouml;rst&aring; och kunna f&ouml;rklara:
atomer, baser, fast, flytande, f&ouml;r&aring;ngas, gasform, grund&auml;mne, kemisk f&ouml;rening, kemisk reaktion, kondensera, l&ouml;sningsmedel, materia, syror, utsl&auml;pp,
&nbsp;
<h2>Undervisning</h2>
S&aring; h&auml;r kommer vi att jobba med omr&aring;det:
<ul>
<li>L&auml;sa texter och samtala om inneh&aring;llet.</li>
<li>Jobba med uppgifter/fr&aring;gor p&aring; inneh&aring;llet.</li>
<li>Se filmer.</li>
<li>G&ouml;ra experiment/unders&ouml;ka, dokumentera och dra slutsatser.</li>
</ul>
Jag kommer att bed&ouml;ma arbetet fortl&ouml;pande samt hur du lyckas ta till dig kunskaper genom att ha en skriftlig slutuppgift och jag kommer ocks&aring; att bed&ouml;ma hur du genomf&ouml;r experiment och hur du resonerar om &auml;mnet.
&nbsp;

Kemi

Ett arbetsområde som behandlar grundläggande begrepp i kemi; ex atomer och molekyler, kemiska reaktioner, lösningar och blandningar. 

Kemi år 4-6

 visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv. 

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i kemi, och 

 använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan. 

Enkel partikelmodell för att beskriva och förklara materiens uppbyggnad, kretslopp och oförstörbarhet. Partiklars rörelser som förklaring till övergångar mellan fast form, flytande form och gasform.

Materiens kretslopp genom råvarors förädling till produkter, hur de blir avfall som hanteras och sedan återgår till naturen.

Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.

 Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle genom att ställa frågor och framföra och bemöta åsikter på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.

Eleven kan använda informationen i diskussioner och för att skapa texter och andra framställningar med viss anpassning till sammanhanget.

Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.

Eleven kan jämföra sina och andras resultat och för då enkla resonemang om likheter och skillnader och vad de kan bero på samt bidrar till att ge förslag som kan förbättra undersökningen.

Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.

Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad och egenskaper och andra kemiska sammanhang och visar det genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp.

Eleven kan även föra enkla resonemang om uppbyggnad och egenskaper hos luft och vatten och relatera detta till naturliga förlopp som fotosyntes och förbränning.

I enkla och till viss del underbyggda resonemang om mat, bränslen, kemikalier och andra produkter kan eleven relatera till några kemiska samband och frågor om hållbar utveckling.

Kemi, årskurs fyra, atomer och molekyler

Matriser i planeringen

Uppgifter