Ämnen:
Bild
·
Årskurs:
4 - 6
Bildanalys - pedagogisk planering i bild
Axonaskolan, Grundskolor · Senast uppdaterad: 7 oktober 2016
På bilden ska vi nu arbeta med bildanalys av olika kända verk, historiska bilder och reklambilder. Vi kommer tillsammans att analysera ett par av bilderna. Vi ska också samtala kring någon bild i mindre grupper, utifrån frågor. Efter att vi har tränat kommer ni att få skriva en egen bildanalys utifrån frågor som ni får av mig. Vi ska också måla/rita egna verk utifrån de bilder som vi analyserar.
I detta arbetsområde kommer vi att analysera ett par historiska bilder, kända verk och reklambilder. Vi ska diskutera och svara på frågor så som: Vilken känsla får du när du tittar på bilden? För vem/vilka tror du bilden är målad? och Vad är syftet med bilden? Vi ska också samtala kring någon bild i mindre grupper, utifrån denna typ av frågor. Efter att vi har tränat kommer ni att få skriva en egen bildanalys utifrån bilder och frågor som ni får av mig. Vi ska också rita/måla egna verk utifrån de bilder som vi analyserar.
Läroplanskopplingar
Syfte (1)
analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.
Centralt innehåll (3)
Reklam- och nyhetsbilder, hur de är utformade och förmedlar budskap.
Konst-, dokumentärbilder och arkitektoniska verk från olika tider och kulturer, hur de är utformade och vilka budskap de förmedlar.
Ord och begrepp för att kunna läsa, skriva och samtala om bilders utformning och budskap.
Kriterier (3)
Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
Eleven kan föra utvecklade och väl underbyggda resonemang om uttryck, innehåll och funktion i bilder från olika tider och kulturer och gör kopplingar till egna erfarenheter, andra bilder och företeelser i omvärlden.
Matriser i planeringen
Innehåller inga matriser
