LPP Mon été

Skapad 2016-08-15 15:33 i Västerholm Grundskolor

Mon été

Grundskola 9

Du har just kommit tillbaka från ett sommarlov. Kanske har du gjort massor av roligt, är brunbränd och mätt av alla glassar. Kanske har du blivit regnad på, pajjat moppen och missat sista bussen hem... Hur som helst har det hänt dig mycket, stort som smått. Nu ska du skriva en text som beskriver vad du varit med om. Berätta och beskriv vad du har gjort under några dagar av din sommar eller varför inte om en speciell upplevelse som du har varit med om och gärna vill berätta lite mer om?

Innehåll

Syfte

Centralt innehåll

Mål med uppgiften

Efter genomgången kurs kommer du att kunna:

- skriva och berätta i perfekt (dåtid) vad du har gjort under sommaren
- använda nya ord, fraser och grammatik för att skapa språk
- uttrycka dig mer utförligt på målspråket

Bedömning

Vad?
Din förmåga att uttrycka dig i skrift.

Hur?
Genom din text om vad du upplevt under sommaren

elevens egna mål med uppgiften

Kopplingar till läroplanen

Syfte
formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

M2
använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,

M2
Centralt innehåll
Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.

M2 4-9
Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.

M2 4-9
Åsikter, känslor och erfarenheter.

M2 4-9
Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.

M2 4-9
Språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådd när språket inte räcker till, till exempel omformuleringar.

M2 4-9
Språkliga företeelser för att förtydliga och berika kommunikationen som uttal och intonation, stavning och interpunktion, artighetsfraser och andra fasta språkliga uttryck samt grammatiska strukturer.

M2 4-9

Matriser

Moderna språk - skriva

	E	C	A
Din förmåga att skriva en text med innehåll	Du beskriver/berättar kortfattat med en del detaljer. Du håller dig till ämnet men innehållet är relativt tunt.	Du beskriver/berättar tydligt. Innehållet är personligt och ganska fylligt. Texten innehåller en hel del detaljer. Du använder flera beskrivande adjektiv.	Du beskriver/berättar personligt och engagerat. Innehållet är varierat och fylligt. Din text innehåller många detaljer. Du använder många beskrivande adjektiv.
Din förmåga att uttrycka dig begripligt I skrift	Du har ett begränsat ordförråd inom vardagsområden. Du försöker variera språket. Din stavning påverkar begripligheten negativt.	Du har ett relativt stort ordförråd inom flera områden. Du skriver med ett varierat språk. Texten är begriplig trots en del felanvända ord.	Du har ett välutvecklat och varierat (med synonymer) ordförråd och använder ibland även idiomatiska uttryck. Din text är fullt begripligt och du använder olika strategier när du saknar ord.
Din förmåga att skriva med flyt	Du använder en relativt enkel meningsbyggnad: många meningar börjar likadant, substantiven ersätts inte med pronomen, brister i ordföljden …	Du skriver med varierad meningsbyggnad: du använder några bisatser, adverb, konjunktioner … Ordföljden blir oftast korrekt	Du använder en avancerad meningsbyggnad med flera bisatser, adverb och konjunktioner. Ordföljden är nästintill korrekt. Du vågar experimentera med språket.
Din förmåga att skriva korrekt	Du gör vissa grammatiska fel som påverkar förståelsen: du böjer inte verben efter subjektet. Du behärskar få av de genomgångna tempus. Någorlunda korrekta substantiv- och adjektivböjningar	Din text är relativt formriktig: du böjer oftast verben rätt och behärskar genomgångna tempus ganska väl. Du böjer substantiven och adjektiven oftast korrekt.	Din text är mycket formriktig: du behärskar olika genomgångna tempus och använder dem oftast rätt. Du behärskar både genus-, plural- och kasusböjningar ganska väl och även adjektiven böjs oftast korrekt.

Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:

Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet