<h2>Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att... </h2><ul>
<li>se mönster i olika figurer och tal</li>
<li>förstå hur vårt talsystem är uppbyggt</li>
<li>jämföra och storleksordna tal</li>
</ul><h2>Undervisningens innehåll</h2><h3>Vad?</h3><p>Du kommer att få arbeta med några olika problemlösningsstrategier som är användbara i många olika sammanhang. <br />Du kommer också att arbeta med din förståelse för talsystemet och hur vi med siffror bygger upp ett oändligt antal små och stora tal.</p><h3>Hur? </h3><p>Vi kommer arbeta både enskilt och i grupp med att undersöka mönster. Vi tränar oss i att tala matematik och att saortera och värdera information genom att arbeta med gruppledtrådar.<br />I boken finns dels grundkurs som alla arbetar med och efter det följer kurs 1 för dig som behöver träna mer och kurs 2 för dig som blir fort klar och behöver mer utmaningar.</p><h2>Kunskapskrav</h2>

Matematik

Bedömning

Planering

 Hur mönster i talföljder och geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas. 

 Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer. 

 Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Metoder för beräkningar som använts i olika historiska och kulturella sammanhang. 

 Strategier för problemlösning i vardagliga situationer och inom olika ämnesområden samt värdering av valda strategier och metoder. 

 Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer. 

 Eleven kan lösa olika problem i bekanta situationer på ett <em>välfungerande</em> sätt genom att välja och använda strategier och metoder med <em>god anpassning</em> till problemets karaktär samt <em>formulera</em> enkla matematiska modeller som kan tillämpas i sammanhanget. 

 Eleven för <em>välutvecklade</em> och <em>väl underbyggda</em> resonemang om tillvägagångssätt och om resultatens rimlighet i förhållande till problemsituationen samt kan ge förslag på alternativa tillvägagångssätt. 

 Eleven har <em>mycket goda</em> kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i <em>nya</em> sammanhang på ett <em>väl fungerande</em> sätt. 

 Eleven kan även beskriva olika begrepp med hjälp av matematiska uttrycksformer på ett <em>väl fungerande</em> sätt. 

 Eleven kan redogöra för och samtala om tillvägagångssätt på ett <em>ändamålsenligt och effektivt</em> sätt och använder då symboler, algebraiska uttryck, formler, grafer, funktioner och andra matematiska uttrycksformer med <em>god anpassning</em> till syfte och sammanhang. 

 I redovisningar och diskussioner för och följer eleven matematiska resonemang genom att framföra och bemöta matematiska argument på ett sätt <em>som för resonemangen framåt och fördjupar eller breddar dem</em>. 

Mönster och Tal, Kappa 7a ht 2016

Matriser i planeringen

Uppgifter