Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vasatiden och stormaktstiden

Skapad 2016-08-16 09:59 i Lorensberga 4-6 Ludvika
Du kommer att läsa om hur Sverige förändrades under denna tid, vilka styrde vårt land, om krigen som utkämpades då och hur och varför blev Sverige ett land med mycket makt.
Grundskola 6 Historia Religionskunskap Svenska

Varför heter det "Vasatiden"? Hur var Gustav Vasa som kung? Vilka tre saker som han tyckte var viktiga för Sverige och som han har lyckats genomföra under sin tid som kung? Vad har Vasaloppet med Gustav Vasa att göra? Hur levde vanligt folk då? Stormakt, vad betyder det? Hur styrdes landet då? Deltog vi i det trettioåriga kriget och varför? Vad var som var så intressant med drottning Kristina? Invandring till Sverige, vilka var det som kom då? Hur vet vi allt detta?

Innehåll

Avsnitt 1 Vad vi ska lära oss? Varför just detta?

Du ska lära dig bland annat:

  • Varför det heter Vasatiden
  • Hur  Sverige blev ett självständigt land
  • Hur man blev kung och vilken makt han hade
  • Om vasatidens slott
  • Hur folk levde då
  • Hur Sverige blev en stormakt
  • Hur man styrde landet
  • Vilka hade möjligheter till utbildning
  • Om vår delaktighet i trettioåriga kriget
  • Om Sveriges finaste fartyg- Vasaskeppet
  • Hur Sverige styrdes av drottning Kristina
  • Hur Skåne blev svenskt
  • Om kristendom och häxjakt
  • Begrepp: snapphanarna, reduktion, reformation, konvertera, abdikera, envälde, Landsfader, Gråkappan, Soldatkungen

 Därför att: Du ska utveckla dina kunskaper om dessa tidsperioder i svensk historia för att förstå hur allt hänger ihop och din förmåga att tolka och visa på spår av historien i vår tid.

Kopplingar till läroplan

  • Hi  4-6
    Norden och Östersjöriket Sverige, cirka 1500-1700 Det svenska Östersjöriket. Orsakerna till dess uppkomst och konsekvenser för olika människor och grupper runt Östersjön. Migration till och från samt inom det svenska riket.
  • Hi  4-6
    Norden och Östersjöriket Sverige, cirka 1500-1700 Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.
  • Hi  4-6
    Norden och Östersjöriket Sverige, cirka 1500-1700 Vad historiska källor, till exempel brev och andra dokument, kan berätta om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män jämfört med i dag.
  • Hi  4-6
    Ökat utbyte och jordbrukets omvandling, cirka 1700-1850 Vad historiska källor, till exempel dagböcker och arkivmaterial, kan berätta om Sveriges historia och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.
  • Hi  4-6
    Hur historia används och historiska begrepp Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
  • Hi  4-6
    Hur historia används och historiska begrepp Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
  • Hi  4-6
    Hur historia används och historiska begrepp Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.
  • Re  4-6
    Religion och samhälle Kristendomens betydelse för värderingar och kultur i det svenska samhället förr och nu. Kristna högtider och traditioner med koppling till kyrkoåret, till exempel sånger och psalmer.
  • Sv  4-6
    Språkbruk Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel tankekartor och stödord.
  • Sv  4-6
    Informationssökning och källkritik Hur man jämför källor och prövar deras tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.

Avsnitt 2 Hur ska du lära dig?

Du ska lära dig genom att:

  • Se olika filmer
  • Läsa om dessa tidsperioder i vår grundbok
  • Diskutera olika historiska händelser
  • Arbeta med instuderingsfrågor
  • Arbeta med och redovisa  i grupp olika viktiga för Sverige händelser. Ni kommer själva att bestämma på vilket sätt er redovisning ska ske

Avsnitt 3 Vad som kommer att bedömas?

  • Ditt deltagande i diskussionerna
  • Din dokumentation
  • Din redovisning
  • Dina kunskaper på provet

 

Avsnitt 4 Hur får du visa vad du kan?

Du får visa det genom att:

  • Du deltar i diskussionerna
  • Du arbetar med instuderingsfrågorna
  • Du deltar aktivt i redovisningen
  • Dina resultat på provet 

Matriser

Hi Re Sv
Vasatiden och stormaktstiden

Nivå E
Du har grundläggande kunskaper om hur det var förr i tiden och om historiska händelser och personer. Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur samhället förändras, vad människor gör och hur de lever. Du kan diskutera på ett enkelt sätt hur historiska källor kan användas. Du kan visa och förklara spår av historien i den tid vi lever nu. Du diskuterar på ett enkelt sätt varför det finns likheter och skillnader i olika beskrivningar av tidsperioder, händelser och personer. på ett ganska bra sätt Du förstår och kan använda historiska begrepp på ett ganska bra sätt när vi diskuterar.
Nivå C
Du har goda kunskaper om hur det var förr i tiden och om historiska händelser och personer. Du kan diskutera på ett utvecklat sätt hur samhället förändras, vad människor gör och hur de lever. Du kan diskutera på ett utvecklat sätt hur historiska källor kan användas. Du kan visa och förklara spår av historien i den tid vi lever nu. Du diskuterar på ett utvecklat sätt varför det finns likheter och skillnader i olika beskrivningar av tidsperioder, händelser och personer. Du förstår och kan använda historiska begrepp på ett bra sätt när vi diskuterar.
Nivå A
Du mycket goda kunskaper om hur det var förr i tiden och om historiska händelser och personer. Du kan diskutera på ett välutvecklat sätt hur samhället förändras, vad människor gör och hur de lever. Du kan diskutera på ett välutvecklat sätt hur historiska källor kan användas. Du kan visa och förklara spår av historien i den tid vi lever nu. Du diskuterar på ett välutvecklat sätt varför det finns likheter och skillnader i olika beskrivningar av tidsperioder, händelser och personer. Du förstår och kan använda historiska begrepp på et tmycket bra sätt när vi diskuterar.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: