<h2>Arbetsområdets mål</h2><p>Kunna skapa f&ouml;rem&aring;l utifr&aring;n&nbsp;dina egna f&ouml;rslag till arbete</p>
<p>Kunna hantera verktyg och material p&aring; ett f&ouml;r uppgiften relevant s&auml;tt och fundera &ouml;ver konstruktion och olika tekniker. design och funktion.</p>
<p>kunna beskriva arbetsprocessen och produkten och bed&ouml;ma hur den egna arbetsinsatsen p&aring;verkar sl&ouml;jdarbetets resultat</p><h2></h2><p>&nbsp;Eleven skall h&auml;r l&auml;gga upp ett eget arbete d&auml;r de arbetar med sin kreativitet och skaparf&ouml;rm&aring;ga. Genom eget initiativ l&auml;r de sig grundl&auml;ggande sl&ouml;jdtekniker</p>
<ul>
<li>Genomg&aring;ngar, ritningar, skisser, mallar.</li>
<li>Arbetsmilj&ouml; s&auml;kerhetsf&aring;gor</li>
<li>Hur man anv&auml;nder olika verktyg praktiskt</li>
<li>Eleverna provar p&aring; olika verktyg och tekniker</li>
</ul>

Slöjd

SLÖJD Lgr11 bedömningsmatris 3, Kunskapsstaden Helsingborg

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Arbetsmiljö och ergonomi, till exempel ljudnivå och arbetsställningar.

Egen formgivning med hjälp av olika material, färger och former.

Fördjupningsarbete i slöjden

Matriser i planeringen

Uppgifter