Skolbanken Logo
Skolbanken

Ämnen:

Teknik, Slöjd

·

Årskurs:

6

Slöjd Strandängsskolan år 6 - Kallbockning / Betonggjutning

Gamla STR F-6 2021 , Båstad · Senast uppdaterad: 18 augusti 2016

Utifrån dina egna idéer och våra gemensamma genomgångar kommer du att skapa ett eget arbete i metall och betong. Du kommer att lära dig mer avancerade hantverkstekniker, såsom kallbockning, svetsning och betonggjutning. Dessutom kommer du att utveckla dina kunskaper i kvalité och design.

 

 Undervisning - så här arbetar vi

  • Gör en skiss och en modell av ditt projekt.
  • Motivera dina val av färg, design och tekniker i en löpande dokumentation.
  • Genomför arbetet som du planerat utifrån tidigare erfarenheter, egna idéer och lärarens instruktioner.
  • Efter genomfört arbete gör du en presentation av ditt projekt

 

 

Bedömning

  • Hur du formger och framställer ditt projekt.
  • Hur du använder hantverkstekniker, verktyg och maskiner.
  • Att du tänker på materialval, kvalité och miljöaspekter.
  • Att du utvecklar dina idéer och använder dig av egna lösningar.
  • Hur du löser de problemn du stöter på under arbetets gång
  • Att du ger ett omdöme om din arbetsinsats och de val du gjort

Läroplanskopplingar

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.

Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.

Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Hur vanliga hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel hus och broar.

Vanliga material, till exempel trä, glas och betong, och deras egenskaper samt användning i hållfasta och stabila konstruktioner.

Egna konstruktioner med tillämpningar av hållfasta och stabila strukturer, mekanismer och elektriska kopplingar, i form av fysiska och digitala modeller.

Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.

Konsekvenser av teknikval, till exempel för- och nackdelar med olika tekniska lösningar.

Matriser i planeringen
Kopia av Slöjd Strandängsskolan år 6 - Kallbockning / Betonggjutning
Uppgifter
Instruktion ljusstake

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback