Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Fk: Djur
Var finns det djur?
Varför ser djur ut som de gör?
Varför lever inte älgen vid stranden eller sälen i skogen?
Varför börjar en näringskedja alltid med en växt?
.
Innehåll
Innehåll
Våra mål:
-Lära dig mer om var djur finns och varför de ser ut som de gör.
-Lära dig kännetecken som visar i vilken livsmiljö som djuret lever i.
-Jämföra olika djur för att hitta likheter och skillnader mellan dem.
- Få kunskap om varför en näringskedja alltid börjar med en växt.
Viktiga begrepp:
egenskaper, samband, näringskedja, livscykel
Kopplingar till läroplan
- Året runt i naturen Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
- Metoder och arbetssätt Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
- I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
- Syfte söka information från olika källor och värdera dessa.
- Syfte - Biologi genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
- Syfte - Biologi använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
- Året runt i naturen Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
- Året runt i naturen Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
Så här kommer vi att arbeta
Du kommer att få:
- Se film
- Läsa faktatexter
- söka kunskap på internet
- Skriva enkla faktatexter
- utifrån tydliga instruktioner utföra en enkel naturvetenskaplig undersökning.
- dokumentera sin undersökning och samtala kring resultatet.
Bedömning
Jag kommer att bedöma om du:
- är aktiv på lektionerna och deltar i gemensamma diskussioner
- kan använda begreppen rätt när du skriver din faktatext
- skriftligt kan reflektera kring våra fyra stora frågor (står under våra mål)
