Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

Vasatiden

Skapad 2016-08-16 15:31 i Friskolan Asken Grundskolor
Vi kommer att lära oss hur norden förändrades under Vasatiden. Vi kommer även att arbeta med Upptäckarna och deras påverkan på andra kontinenter
Grundskola 6 Historia
Vi tittar på hur Sverige enades och blev ett land.

Innehåll

Ämne/arbetsområde:

Detta ska ämnet/arbetsområdet behandla utifrån det centrala innehållet i kursplanerna samt till läroplanens övergripande mål och riktlinjer. (Ett arbetsområde kan innehålla flera ämnen.)

Vi ska belysa den period i Sveriges historia som kallas för Vasatiden, som lade grunden för Sveriges statsbildning. Under denna tidsperiod utvecklades även handelsvägarna, vilket banade väg för olika kulturmöten. De europeiska upptäckarnas frammarsch innebar många förändringar för ursprungsbefolkningen i berörda länder.

Undervisning / metod ( En kortfattad beskrivning om hur vi ska arbeta.)

Vi kommer tillsammans läsa igenom och diskutera innehållet i texterna och med hjälp av instuderingsfrågor formulera och reflektera över texterna. Med hjälp av tankekarta kommer vi att skriva faktatexter om Erik XIV, Johan III eller Karl IX. Dessutom kommer vi att se på olika historiska filmer om Vasatiden.

Vi kommer att söka information om en eller flera upptäckare via böcker och dator, samt sammanställa denna antingen enskilt och/eller i form av ett grupparbete. Vi kommer även att se på filmer och reflektera över innehållet. Vi kommer att ha läxförhör och/eller muntlig framställning.

Vi kommer att bedöma elevens förmåga att:

Hur bedömer vi?

Vi bedömer genom att titta på elevens delaktighet under lektioner, (muntligt och skriftigt) och hur väl eleven genomför arbetsuppgifter. I slutet genomförs ett prov/test om Vasatiden samt Upptäckarna.

Kopplingar till läroplanen

  • Syfte
  • använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
    Hi
  • använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
    Hi
  • Centralt innehåll
  • Några av de europeiska upptäcktsresorna, deras betydelse och konsekvenser.
    Hi  4-6
  • Den svenska statens framväxt och organisation.
    Hi  4-6
  • Reformationen och dess konsekvenser för Sverige och övriga Europa.
    Hi  4-6
  • Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.
    Hi  4-6
  • Hur historiska personer och händelser, till exempel drottning Kristina, Karl XII och häxprocesserna, har framställts på olika sätt genom olika tolkningar och under skilda tider.
    Hi  4-6
  • Vad begreppen förändring, likheter och skillnader, kronologi, orsak och konsekvens, källor och tolkning betyder och hur de används i historiska sammanhang.
    Hi  4-6

Matriser

Hi
Vasatiden

Vasatiden och Upptäckarna

Bedömningen avser ovanstående kunskapsområden.
Steg 1
Steg 2
Nivå 3
Steg 3
  • Hi
  • Hi
Eleven har grundläggande kunskaper och förståelse för historiska händelser och personer under Vasatiden och om Upptäckarna
Eleven har goda kunskaper och förståelse för historiska händelser och personer under Vasatiden och om Upptäckarna.. Eleven ser även vissa samband mellan olika tidsperioder och drar egna slutsatser
Eleven har mycket goda kunskaper och utvecklad förståelse för historiska händelser och personer under Vasatiden och om Upptäckarna. . Eleven ser även tydliga samband mellan olika tidsperioder och för välutvecklade resonemang kring det förflutna.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: