Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Syskonreligionerna
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2704929091_1472030063972_scaled.png
Skapad 2016-08-16 15:48
i Hedeskolan Kattegatt Kungsbacka Förskola & Grundskola
unikum.net
Judendom, Kristendom, Islam
Grundskola
7
Religionskunskap
Hej allihopa. Inom religionsämnet kommer ni under cirka två månaders tid att studera religionerna Judendom, Kristendom och Islam.
Vi kommer i kronologisk ordning berätta om hur religionerna uppkom samt några myter och berättelser från dem.
Vi kommer också vid ett tillfälle besöka Tölö kyrka.
Innehåll
Syfte och Centralt innehåll
Kopplingar till läroplan
- Syfte analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,
- Syfte analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
- Syfte reflektera över livsfrågor och sin egen och andras identitet,
- Syfte resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och
- Syfte söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.
- Religioner och andra livsåskådningar Centrala tankegångar och urkunder inom kristendomen samt utmärkande drag för kristendomens tre stora inriktningar: protestantism, katolicism och ortodoxi.
- Religion och samhälle Kristendomen i Sverige. Från enhetskyrka till religiös mångfald och sekularisering.
- Religion och samhälle Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.
- Religion och samhälle Religionernas roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt förhållningssätt.
- Identitet och livsfrågor Hur olika livsfrågor, till exempel meningen med livet, relationer, kärlek och sexualitet, skildras i populärkulturen.
- Identitet och livsfrågor Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.
- Identitet och livsfrågor Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid formandet av identiteter och gemenskaper i religiösa och sekulära sammanhang.
Kunskapskrav
Här kan ni se kunskapskraven för betyget A. Dessa kunskapskrav ligger till grund för examinationer och betygssättning i kursen.
Kopplingar till läroplan
- Eleven har mycket goda kunskaper om kristendomen och de andra världsreligionerna och visar det genom att förklara och visa på samband och generella mönster kring centrala tankegångar, urkunder och konkreta religiösa uttryck och handlingar inom religionerna.
- Dessutom för eleven välutvecklade och nyanserade resonemang om likheter och skillnader inom och mellan några religioner och andra livsåskådningar.
- Eleven kan utifrån undersökningar om hur religioner kan påverkas av och påverka samhälleliga förhållanden och skeenden beskriva komplexa samband med välutvecklade och väl underbyggda resonemang.
- Eleven kan också föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur livsfrågor skildras i olika sammanhang och hur identiteter kan formas av religioner och andra livsåskådningar på ett sätt som för resonemanget framåt och fördjupar eller breddar det.
- Eleven kan resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar genom att föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang och använda etiska begrepp och modeller på ett väl fungerande sätt.
- Eleven kan söka information om religioner och andra livsåskådningar och använder då olika typer av källor på ett väl fungerande sätt samt för välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans.
Arbetssätt
Kursen kommer baseras på läsning i boken SO.S Religion. Ur denna kommer kortare texthäften delas ut.
Man kan också lyssna på texterna med hjälp av inläsningstjänst på ipad eller dator.
Uppgifter och förhör kommer göras dels för hand, dels via Ipad i Showbie.
Kursen examineras dels med ett skriftligt prov, dels med en gruppdiskusion samt tillhörande reflektion.
Matriser
Kristendom
Rubrik 1 |
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Aspekt 1
|
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
