<h2>Mål – Syfte, centralt innehåll och konkretiserade mål</h2>När du har arbetat med det här kapitlet skall du kunna: * förstå vad som menas med ett decimaltal * storleksordna decimaltal * multiplicera och dividera med 10, 100 och 1000 * räkna med överslagsräkning * räkna med kort division * avgöra om dina uträkningar är rimliga<h2>Bedömning – Vad som skall bedömas och hur det går till. Kopplade kunskapskrav</h2>Det här kommer att bedömas: - din förmåga att planera och genomföra dina studier - din förmåga att välja lämpligt sätt att lösa problem - din förmåga att tala om hur du har tänkt (i tal, skrift och handling) när det gäller att lösa matematiska problem Arbetsområdet kommer att innehålla diagostiska tester och i slutet av arbetsomådet kommer det ett prov för att se hur mycket vi ahr lärt oss.<h2>Undervisning – Genomförande och tidsplan</h2>Undervisningen i det h&auml;r omr&aring;det kommer att p&aring;g&aring; i fyra veckor. Vi kommer att ha gemensamma genomg&aring;ngar av de olika avsnitten, tr&auml;na praktisk matematik d&auml;r vi anv&auml;nder decimaltal, enskilda genomg&aring;ngar vid behov och arbeta enskilt med de uppst&auml;llda m&aring;len.

Matematik

Vi ska i det här arbetsområdet arbeta med decimaltal. Du ska kunna förstå vad som menas med ett decimaltal, storleksordna decimaltal, multiplicera och dividera decimaltal med 10, 100 och 1 000.

Matematikmatris för åk 6

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 föra och följa matematiska resonemang, och 

 Positionssystemet för tal i decimalform.

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Rimlighetsbedömning vid uppskattningar och beräkningar i vardagliga situationer. 

Eleven kan lösa enkla problem i elevnära situationer på ett i huvudsak fungerande sätt genom att välja och använda strategier och metoder med viss anpassning till problemets karaktär.

Eleven kan välja och använda i huvudsak fungerande matematiska metoder med viss anpassning till sammanhanget för att göra enkla beräkningar och lösa enkla rutinuppgifter inom aritmetik, algebra, geometri, sannolikhet, statistik samt samband och förändring med tillfredställande resultat.

Decimaltal åk 6

Matriser i planeringen

Uppgifter