Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Skogen i Sverige
I det här arbetsområdet får du lära dig om de olika skogstyper som finns i Sverige och de växter och djur som lever där. Du lär dig om varför skogen är så viktig för oss samt om vad som kan hota den.
Innehåll
Kursplanens syfte
Arbetssätt / Undervisning
Du läser faktatexter.
Du diskuterar och tränar på att samtala kring frågor som handlar om skogen.
Du tittar på film.
Du tränar dig i att hitta information/fakta, jämföra och skapa egna texter om ett djur/ en växt.
Konkretisering av syfte
- Efter det här arbetsområdet ska du:
-
- Kunna några vanliga djur och växter som lever i svenska skogar
- Berätta om djurs och växters anpassningar för ett liv i skogen
- Kunna redogöra för likheter och skillnader – lövskog barrskog och vad de beror på
- Kunna redogöra för ekosystem, näringskedja och näringsvävar i skogen
- Berätta om hur människan utnyttjat skogen genom århundradena och vilka effekter det har haft
- Kunna redogöra för ett väsen ur gammal folktro
Du ska kunna förklara och använda begreppen i olika sammanhang:
kalhygge, nationalpark, barrskog, tall, gran, lövskog, ek, fjällbjörk, stam, rot, krona, trädskikt, buskskikt, fältskikt, markskikt
Bedömning / Dokumentation
Arbetsgång:
|
Moment:
|
Förmågor som tränas |
Kunskapskrav Eleven tränar på att: |
|
Läsa faktatexter och titta på film om skogen |
Jämföra Samtala |
-söka naturvetenskaplig information och använda informationen till att skapa texter och andra framställningar |
|
Studera näringskedjor och näringsvävar |
|
-upptäcka biologiska sammanhang och enkla samband i naturen |
|
Läsa om |
Analysera
Dra slutsatser |
- se samband mellan människors beroende av och påverkan på naturen |
|
Diskussioner i klassrummet
Ställa frågor
Skriva faktatexter |
Lyssna Tala
Använda begrepp |
-att berätta om sina kunskaper om biologiska sammanhang genom att använda rätt ord och bede grepp.
-Kunna ställa frågor som det går att undersöka
|
|
Läsa faktatexter om havet. Se film |
Hitta viktig fakta i en text |
|
Matriser
Skogen i Sverige
|
Fakta
-söka naturvetenskaplig information och avgöra om källorna är användbara eller inte
|
|
|
|
|---|---|---|---|
|
Ekosystem
-upptäcka biologiska sammanhang och enkla samband i naturen
|
|
|
|
|
-se samband mellan människors beroende av och påverkan på naturen
|
|
|
|
|
Prata
-berätta om sina kunskaper om biologiska sammanhang genom att använda rätt ord och begrepp
|
|
|
|
|
- kunna ställa frågor som det går att undersöka
|
|
|
|
|
-kunna genomföra enkla fältstudier efter givna planeringar
|
|
|
|
