Klicka fram till åk 5, garnteknik.
Du finner länkar till filmer som visar virkning och stickning.

Slöjd Lackarebäcksskolan

Genom snabba klick kommer du till fakta och filmer som visar de båda hantverksteknikerna.

Garnteknik

<h2>&Auml;mne/arbetsomr&aring;de utifr&aring;n det centrala inneh&aring;llet i kursplanerna</h2>
<h2>Syfte</h2>
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta</h2>
Vi kommer att l&auml;sa om historiken kring garnteknikerna virkning och stickning; hur l&auml;nge teknikerna funnits, vilka som handarbetade, vilka redskap och material man anv&auml;nde f&ouml;rr.
Du kommer att l&auml;ra dig grunderna i virkning och stickning.
Du kan virka/ sticka bara en provlapp och g&ouml;ra n&aring;got av den eller virka/ sticka en sak, t ex m&ouml;ssa, boll, grytlapp. Till hj&auml;lp och inspiration finns beskrivningar, filmer och bildspel och instruktioner via Ipad.
Du ska i din sl&ouml;jdlogg p&aring; Unikum dokumentera din arbetsprocess genom att reflektera innan, under och efter arbetet &ouml;ver vad du gjort.
Du sammanfattar vad du skrivit i sl&ouml;jdloggen och redovisar muntligt. Ditt sl&ouml;jdarbete visas upp i utst&auml;llningssk&aring;pet i en vecka f&ouml;r att inspirera andra.
&nbsp;
<h2>Det h&auml;r kommer vi att bed&ouml;ma:</h2>
Din f&ouml;rm&aring;ga att anv&auml;nda handverktyg, redskap och maskiner&nbsp;
Din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;utveckla id&eacute;er med hj&auml;lp av erbjudet inspirationsmaterial
Din f&ouml;rm&aring;ga att&nbsp;formulera och v&auml;lja handlingsalternativ under arbetsprocessen
Din f&ouml;rm&aring;ga att beskriva din arbetsinsats&nbsp;och hur den har p&aring;verkat sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;lets kvalitet&nbsp;
Din f&ouml;rm&aring;ga att beskriva ditt sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;l och f&ouml;ra ett resonemang om&nbsp;symboler, f&auml;rg, form och material
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h3>Vi jobbar mot dessa kunskapskrav (godtagbar niv&aring; &aring;r 3, E niv&aring; &aring;r 6):</h3>

Slöjd

Slöjd 4-6

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.

Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Eleven kan på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner.

I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och i huvudsak fungerande sätt.

Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger enkla motiveringar till sina val.

Eleven kan i slöjdarbetet bidra till att utveckla idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial.

Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och välja handlingsalternativ som leder framåt.

Eleven kan ge enkla omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet.

Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då enkla resonemang om symboler, färg, form och material.

Ämnesplanering Slöjd/ Garnteknik Lackarebäcksskolan 2017-18

Matriser i planeringen

Uppgifter