Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Jag-porträtt åk 7, ht-16
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2304203524_1439833640424_scaled.png
Skapad 2016-08-17 16:13
i Thunmanskolan Knivsta
unikum.net
Berätta och beskriv dig själv i ett jag-porträtt.
Grundskola
7
Svenska
Berätta och beskriv dig själv i ett jag-porträtt.
Innehåll
Syfte
Kopplingar till läroplan
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
- Syfte urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
Centralt innehåll
Kopplingar till läroplan
- Läsa och skriva Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
- Läsa och skriva Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
- Läsa och skriva Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
Konkretisering av det centrala innehållet
Du ska skriva ner ett porträtt av dig själv där du presenterar dig själv - vem du är, intressen, vad du tycker om/inte tycker om osv.
Du ska få respons på din text och utifrån det bearbeta den.
Du kommer att få ge respons på en text så att en kamrat kan bearbeta sin text.
Arbetssätt
Du ska skriva om dig själv. Till din hjälp har du ett antal förslag på ämnen som du får i skolan.
Du ska både ge och få respons på din text så att du kan förbättra den.
Redovisningsform
Du lämnar in din text till läraren för bedömning.
Matriser
Svenska Thunmanskolan - grundmatris 7-9
Skriva |
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
|
Eleven kan skriva olika slags texter med viss språklig variation och enkel textbindning.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt god språklig variation och utvecklad textbindning.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med god språklig variation och välutvecklad textbindning.
|
|
|
Eleven kan skriva olika slags texter med i huvudsak fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med relativt väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
Eleven kan skriva olika slags texter med väl fungerande anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer.
|
|
|
Eleven kan ge enkla omdömen om texters innehåll och uppbyggnad.
|
Eleven kan ge utvecklade omdömen om texters innehåll och uppbyggnad.
|
Eleven kan ge välutvecklade och nyanserade omdömen om texters innehåll och uppbyggnad.
|
|
|
Eleven kan utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett i huvudsak fungerande sätt.
|
Eleven kan utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett fungerande sätt.
|
Eleven kan utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett väl fungerande sätt.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
