Ämnen:
Geografi, Religionskunskap
·
Årskurs:
4
Fajansskolan, Falkenberg · Senast uppdaterad: 13 juni 2017
Vi kommer följa med Holger Nilsson på ett spännande detektivarbete genom Sverige. Holger ärver en mystisk maskin som kallas graaf efter den världsberömda geografen Mary Diana Graaf. Han beger sig ut på en skattjakt med ingenjör Mortensen över hela Sverige och letar efter skatter som så småningom ska leda dem till Marys mytomspunna laboratorium. De måste akta sig för en mystisk och ondsint gestalt som är ute efter graafen. Under Holgers resa kommer vi också att diskutera och läsa om de likheter och skillnader som finns i Sverige. Vi tränar också på att använda kartor.
I arbetsområdet får du möjlighet att utveckla följande kunskaper och förmågor:
Jag bedömer din förmåga att:
Detta kommer jag att bedöma genom:
Vi kommer att:
Läroplan (1)
har fått kunskaper om de nationella minoriteternas (judar, romer, urfolket samerna, sverigefinnar och tornedalingar) kultur, språk, religion och historia,
Syfte (2)
göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,
Centralt innehåll (5)
De svenska, nordiska och övriga europeiska natur- och kulturlandskapen. Processen bakom samt deras utmärkande drag och utbredning.
Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
Berättelser från fornskandinavisk och äldre samisk religion.
Kriterier (5)
I resonemangen beskriver eleven komplexa samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad.
Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett välfungerande sätt.
Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett väl fungerande sätt, samt för välutvecklade resonemang om olika källors användbarhet.
Eleven har mycket goda kunskaper om Sveriges, Nordens och Europas namngeografi och visar det genom att med god säkerhet beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.
Eleven kan beskriva några grundläggande drag i fornskandinavisk och samisk religion och ger även exempel på hur fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter