Kemi med Gilbert.

1. Inledning:

Undervisningen i ämnet kemi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om kemiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att undersöka omvärlden. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om kemiska processer och materiens egenskaper och uppbyggnad utifrån egna upplevelser och aktuella händelser

2. Övergripande mål:

3. Kursplanemål:

Kunskapskraven är hämtade från nivå A för årskurs 6.

4. Konkretiserade mål:

Du ska lära dig:

• hur vi människor påverkar miljön, miljöförstöring.

• kemiska begrepp

• att allt består av atomer

• varningssymboler och varningsetiketter på farliga ämnen

• att genomföra experiment/undersökningar.

• att dokumentera dina undersökningar med hjälp av hypoteser, resultat och förklaringar.

5. Bedömning:

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• genomföra experiment

• dokumentera dina undersökningar med hjälp av text och bild.

• använda olika kemiska begrepp,

6. Undervisning:

Du kommer att få undervisning i vad kemi är genom att följa draken Gilbert på hans äventyr.

Du kommer att få en inblick i hur vulkaner, åska, blixtar fungerar.

Vi kommer också att titta vad luft är och vad som påverkar luften t ex. miljöförstöringar och hur vi kan förhindra det.

Vi kommer att titta på vanliga kemikalier i hemmet och hur de är märkta.

Du kommer också att få lära dig att experimentera, skriva laborationsrapporter och att ha hypoteser.

Vi kommer också att titta på vad en atom är.

7. Tillämpningsuppgift:

Du ska enskilt eller tillsammans med andra genomföra experiment och dokumentera dessa med hjälp av bild och text.

Läroplanskopplingar

Läroplan

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,
• har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling,

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven kan genomföra enkla undersökningar utifrån givna planeringar och även formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• I arbetet använder eleven utrustning på ett säkert, ändamålsenligt och effektivt sätt.
• Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.