Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik för 4a
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2576347895_1457612692932_scaled.png
Skapad 2016-08-18 14:55
i Dalabergsskolan Uddevalla
unikum.net
Grundskola
4
Matematik
...
Innehåll
Syfte
Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Den ska också ge eleverna möjlighet att uppleva estetiska värden i möten med matematiska mönster, former och samband.
Kopplingar till läroplan
- Syfte formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
- Syfte välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
- Syfte använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
Matriser
Matematik 4A
Kapitel 1Taluppfattning
|
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|---|---|---|---|
|
Läsa & skriva tal
Kunna läsa och skriva tal
|
Kan läsa och skriva tal upp till 10 000 med hjälp.
|
Kan läsa och skriva tal upp till 10 000 med viss hjälp.
|
Kan självständigt läsa och skriva tal upp till
10 000.
|
|
Talsystemet
Förstå vårt talsystem
|
Veta att vi har ett talsystem och kunna nämna några av talsorterna med hjälp.
|
Kan förklara vårt talsystem och nämna talsorterna med viss hjälp.
|
Kan förklara vårt talsystem och nämna talsorterna.
|
|
Storleksordning
Kunna ordna tal efter storlek.
|
Kan ordna tal efter storlek med hjälp.
|
Kan ordna tal efter storlek med viss hjälp.
|
Kan självständigt ordna tal efter storlek med hjälp.
|
|
Tallinje
Kunna läsa av och sätta ut tal på en tallinje.
|
Kan läsa av och sätta ut tal på en tidslinje med hjälp.
|
Kan läsa av och sätta ut tal på en tidslinje med viss hjälp.
|
Kan självständigt läsa av och sätta ut tal på en tidslinje.
|
Kapitel 2Addition & subtraktion
|
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Förståelse
Förstå hur addition och subtraktion hör ihop.
|
Vet att addition och subtraktion hör ihop.
|
Kan förklara hur addition och subtraktion hör ihop samt med viss hjälp ge exempel på det.
|
Kan förklara hur addition och subtraktion hör ihop samt kan ge exempel på det.
|
|
Likhetstecknet
Veta hur likhetstecknet används.
|
Kan med hjälp visa hur likhetstecknet används.
|
Kan med viss hjälp visa hur likhetstecknet används.
|
Kan självständigt visa hur likhetstecknet används.
|
|
Addition
Kunna addera inom talområdet 0-10 000.
|
Kan med hjälp addera inom talområdet
0-10 000.
|
Kan med viss hjälp addera inom talområdet 0-10 000.
|
Kan självständigt addera inom talområdet 0-10 000.
|
|
Subtraktion
Kunna subtrahera inom talområdet 0-10 000.
|
Kan med hjälp subtrahera inom talområdet
0-10 000.
|
Kan med viss hjälp subtrahera inom talområdet 0-10 000.
|
Kan självständigt subtrahera inom talområdet 0-10 000.
|
|
Problemlösning
Kunna använda addition och subtraktion när du löser textuppgifter och vid problemlösning.
|
Kan använda addition och subtraktion när du löser textuppgifter och vid problemlösning med hjälp.
|
Kan använda addition och subtraktion när du löser textuppgifter och vid problemlösning med viss hjälp.
|
Kan självständigt använda addition och subtraktion när du löser textuppgifter och vid problemlösning.
|
Kapitel 3Geometri
|
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Historik
Känna till något om hur man mätte längd förr.
|
Känna till något om hur man mätte längd förr.
|
|
|
|
Sträckor
Kunna mäta sträckor.
|
Kan med hjälp mäta sträckor.
|
Kan med viss hjälp mäta sträckor.
|
Kan självständigt mäta sträckor.
|
|
Kunna rita upp sträckor.
|
Kan med hjälp rita upp sträckor.
|
Kan med viss hjälp rita upp sträckor.
|
Kan självständigt rita upp sträckor.
|
|
Uppskattning
Kunna uppskatta och mäta längd.
|
Kan med hjälp uppskatta och mäta längd.
|
Kan med viss hjälp uppskatta och mäta längd.
|
Kan självständigt uppskatta och mäta längd.
|
|
Enheter
Kunna växla mellan olika enheter för längd.
|
Kan med hjälp växla mellan olika enheter för längd.
|
Kan med viss hjälp växla mellan olika enheter för längd.
|
Kan självständigt växla mellan olika enheter för längd.
|
|
Geometriska objekt
Känna till egenskaper och namnet på några geometriska objekt.
|
Vet att det finns geometriska objekt och kan namnge några.
|
Kan namnge några geometriska objekt och med viss hjälp förklara dess egenskaper.
|
Kan namnge några geometriska objekt och förklara dess egenskaper.
|
|
Geometriska figurer
Kunna rita rektanglar, kvadrater och trianglar med givna mått.
|
Kan med hjälp rita rektanglar, kvadrater och trianglar med givna mått.
|
Kan med viss hjälp rita rektanglar, kvadrater och trianglar med givna mått.
|
Kan självständigt rita rektanglar, kvadrater och trianglar med givna mått.
|
|
Omkrets
Kunna räkna ut figurers omkrets.
|
Kan med hjälp räkna ut figurers omkrets.
|
Kan med viss hjälp räkna ut figurers omkrets.
|
Kan självständigt räkna ut figurers omkrets.
|
Kapitel 4Multiplikation och division
|
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Samband
Förstå hur multiplikation och division hör ihop.
|
Vet att multiplikation och division hör ihop.
|
Kan förklara hur multiplikation och division hör ihop samt med viss hjälp ge exempel på det.
|
Kan förklara hur multiplikation och division hör ihop samt kan ge exempel på det.
|
|
Förstå hur addition och multiplikation hör ihop.
|
Vet att addition och multiplikation hör ihop.
|
Kan förklara hur multiplikation och addition hör ihop samt med viss hjälp ge exempel på det.
|
Kan förklara hur multiplikation och addition hör ihop samt kan ge exempel på det.
|
|
Multiplikation
Kunna multiplicera med hela tiotal och hundratal, t.ex. 5x60, 5x600
|
Kan multiplicera med hela tiotal och hundratal med hjälp.
|
Kan multiplicera med hela tiotal och hundratal med viss hjälp.
|
Kan självständigt multiplicera med hela tiotal och hundratal.
|
|
Kunna multiplicera tal som 3x47 och 2x536
|
Kan med hjälp multiplicera tal som 3x47 och 2x536.
Vet hur man ställer upp talet.
|
Kan med viss hjälp multiplicera tal som 3x47 och 2x536.
Vet hur man ställer upp talet och kan med viss hjälp räkna ut det.
|
Kan självständigt multiplicera tal som 3x47 och 2x536.
Vet hur man ställer upp talet och kan räkna ut det.
|
|
Division
Kunna använda kort division, t.ex. 84/4, 396/3
|
Kan med hjälp räkna kort division med tal som går jämt upp t.ex. 84/4 och 396/3.
|
Kan med viss hjälp räkna kort division med tal som går jämt upp t.ex. 84/4 och 396/3.
|
Kan självständigt räkna kort division med tal som går jämt upp t.ex. 84/4 och 396/3.
|
|
Problemlösning
Kunna välja rätt räknesätt för att lösa en textuppgift.
|
Kan med hjälp välja rätt räknesätt för att lösa en textuppgift.
|
Kan med viss hjälp välja rätt räknesätt för att lösa en textuppgift.
|
Kan självständigt välja rätt räknesätt för att lösa en textuppgift.
|
Kapitel 5Tabeller och diagram
|
|||
| Nivå 1 | Nivå 2 | Nivå 3 | |
|
Tabeller
Kunna hämta fakta ur tabeller.
|
Kan med hjälp hämta fakta ur tabeller.
|
Kan med viss hjälp hämta fakta ur tabeller.
|
Kan självständigt hämta fakta ur tabeller.
|
|
Kunna ordna fakta i en tabell.
|
Kan med hjälp ordna fakta i en tabell.
|
Kan med viss hjälp ordna fakta i en tabell.
|
Kan självständigt ordna fakta i en tabell.
|
|
Avprickningstabell
Kunna göra en avprickningstabell.
|
Kan med hjälp göra en avprickningstabell.
|
Kan med viss hjälp göra en avprickningstabell.
|
Kan självständigt göra en avprickningstabell.
|
|
Stapeldiagram
Kunna läsa av och förstå stapeldiagram.
|
Kan med hjälp läsa av ett stapeldiagram.
|
Kan med viss hjälp läsa av ett stapeldiagram samt förklara stapeldiagrammets olika delar.
|
Kan läsa av ett stapeldiagram samt förklara stapeldiagrammet olika delar.
|
|
Kunna rita ett stapeldiagram.
|
Kan med hjälp rita ett stapeldiagram.
|
Kan med viss hjälp rita ett stapeldiagram.
|
Kan självständigt rita ett stapeldiagram.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
