Syfte:

Se kopplingarna till läroplanen.

Mål:

När arbetsområdet är slut ska du kunna,

• ge exempel på tekniska lösningar
• ge exempel på hur olika föremål förändrat över tid
• diskutera och samtal om varför olika tekniska föremål förändrats över tid.

Undervisning/arbetsätt

Vi kommer att:

• undersöka
• göra jämförelser
• använda bilder och filmer mm.

Bedömning;

Jag kommer att: bedöma:

• dina arbeten, enskilt och i grupp,
• hur du deltar och bidrar i diskussioner
• genom enskilda- och gruppsamtal.

• Syfte
• identifiera och analysera tekniska lösningar utifrån ändamålsenlighet och funktion,

  Tk
• analysera drivkrafter bakom teknikutveckling och hur tekniken har förändrats över tid.

  Tk
• Centralt innehåll
• Undersökande av hur några vardagliga föremål är uppbyggda och fungerar samt hur de är utformade och ge förslag på hur de kan förbättras.

  Tk  1-3
• Några föremål i elevens vardag och hur de är anpassade efter människans behov.

  Tk  1-3
• Hur föremålen i elevens vardag har förändrats över tid.

  Tk  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven kan beskriva och ge exempel på enkla tekniska lösningar i vardagen och några ingående delar som samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion.

  Tk  E 6
• Eleven kan föra enkla och till viss del underbyggda resonemang dels kring hur några föremål eller tekniska system i samhället har förändrats över tid och dels kring tekniska lösningars fördelar och nackdelar för individ, samhälle och miljö.

  Tk  E 6