Den magiska dörren på Linehed

Under de kommande 10 veckorna kommer du att få skriva en bok som en riktig författare. Du kommer att få arbeta individuellt med en större skrivuppgift som vi kallar för Den magiska dörren. Uppgiften går ut på att du själv ska skriva och skapa nio kapitel. Som sen kommer bli en bok med namnet Den magiska dörren. Din berättelse kommer att handla om en alldeles vanlig skola med alldeles vanliga elever, en magisk dörr och en okänd, främmande värld. Inför varje nytt kapitel kommer du få stöd och hjälp med instruktioner. Du kommer att få skriva både digitalt samt med papper och penna. Du kommer också att få rita egna bilder till din text. I arbetet kommer du att få träna på att skriva olika typer av text och att använda olika skrivregler. Du kommer även att få träna på att "rätta" din egen och andras texter.

Förmågor från kursplanen

Bedömning – Läraren vet att du kan när du…

 

• använder stor bokstav, punkt, frågetecken på rätt ställe.
• kan stava vanliga ord.
• skapar din text, med röd tråd och tydlig inledning, handling och avslutning,
• sätter ihop dina texter med passande bilder,
• ser och kan berätta om dina egna och andras texter,
• kan förbättrar dina texter, med hjälp av kamraters eller lärarens stöd/respons.
• kunna ta muntliga och skriftliga instruktioner 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Enkla former för textbearbetning, till exempel att i efterhand gå igenom egna och gemensamma texter och göra förtydliganden.
• Handstil och att skriva med digitala verktyg.
• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Berättande texters budskap, uppbyggnad och innehåll. Hur en berättande text kan organiseras med inledning, händelseförlopp och avslutning samt litterära personbeskrivningar.