Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Ljud och ljus
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/lund/fagelskolan2/karolinahadrys/1471599021254_ljud.jpg
Skapad 2016-08-19 11:27
i Fågelskolan Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Grundskola
4 – 6
Fysik
Vi kommer att arbeta med hur du kan uppfatta olika ljud, vad ljudvågor är och hur örats anatomi ser ut och om hur ljud kan vara skadligt för din hörsel.
Du kommer även att lära dig mer om ljus, varför vi kan se olika färger och ljus och om ögats anatomi.
Innehåll
Ljud
Exempel på frågor att kunna besvara i slutet av temat:
- Hur uppstår ljud och hur breder det ut sig?
- Vad är skillnaden mellan höga och låga toner?
- Vad är starka respektive låga toner?
- Hur kan vi höra?
- Ge exempel på hur man historiskt kunde spara ljud
Ljus
Exempel på frågor att kunna besvara i slutet av temat:
- Vad är ljuskällor?
- Hur ljus studsar mot olika ytor.
- Vad betyder konkav, konvex och brännpunkt.
- Hur fungerar ögat?
- Vilka färger finns det i ljus?
- Ser djur på samma sätt som vi människor?
Hur vi kommer att arbeta och hur du får visa dina kunskaper
- göra olika experiment kring ljud och ljus
- läsa texter och svara på frågor
- vara aktiv under diskussioner
- se fakta filmer
Bedömningen kommer att ske under arbetets gång och med ett prov i slutet av temat. Se matris för mer info.
Kopplingar till läroplanen
- Syfte
-
genomföra systematiska undersökningar i fysik, ochFy
-
använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället.Fy
- Centralt innehåll
-
Hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat.Fy 4-6
-
Ljusets utbredning från vanliga ljuskällor och hur detta kan förklara ljusområdens och skuggors form och storlek samt hur ljus uppfattas av ögat.Fy 4-6
-
Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen.Fy 4-6
-
Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.Fy 4-6
Matriser
Ljud och ljus åk. 6
| > | > | > | |
|---|---|---|---|
|
Ljud
Begrepp, modeller och teorier 1
|
Eleven har utvecklat en viss förståelse hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat
|
Eleven har god förståelse hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat
|
Eleven har mycket god förståelse hur ljud uppstår, breder ut sig och uppfattas av örat
|
|
Ljud
Begrepp, modeller och teorier 2
|
Eleven har utvecklat en viss kunskap om örats funktion och delar (anatomi)
|
Eleven har utvecklat god kunskap om örats funktion och delar (anatomi)
|
Eleven har utvecklat mycket god kunskap om örats funktion och delar (anatomi)
|
|
Ljus
Mål:
-Att veta hur ljuset breder ut sig
- Att kunna förklara hur det bildas skuggor
- Att veta hur ljus uppfattas av ögat.
|
Eleven har grundläggande kunskapet om ljus. Eleven kan delta i samtal och diskussioner som i huvudsak hör till ämnet.
|
Eleven har goda kunskaper om ljus. Eleven kan delta i samtal och diskussioner som för diskussionerna framåt.
|
Eleven har mycket goda kunskaper om ljus. Eleven kan delta i samtal och diskussioner som för diskussionerna framåt och fördjupar dem.
|
|
ljus
Begrepp, modeller och teorier
|
Eleven har utvecklat en viss kunskap om ögats funktion och delar (anatomi)
|
Eleven har utvecklat god kunskap om ögats funktion och delar (anatomi)
|
Eleven har utvecklat mycket god kunskap om ögats funktion och delar (anatomi)
|
|
Ljud och ljus
Undersökningar/Dokumentation
- Att ta del av enkla experiment och ställa hypoteser
|
Eleven kan med viss hjälp genomföra enkla undersökningar och ställa hypoteser på ett i huvudsak fungerande sätt. Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
|
Eleven kan genomföra enkla undersökningar och ställa hypoteser på ett reativt väl fungerande sätt. Dessutom gör eleven utvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
|
Eleven kan genomföra enkla undersökningar och ställa hypoteser på ett i väl fungerande sätt. Dessutom gör eleven välutvecklade dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.
|
|
Ljud och ljus
samtala och diskutera
|
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör ljud och som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör ljud och som för samtalen och diskussionerna framåt.
|
Eleven kan samtala om och diskutera enkla frågor som rör ljud och som för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
