F&ouml;rv&auml;ntat resultat:
<ul>
<li>Ber&auml;tta om matens v&auml;g genom kroppen.</li>
<li>Veta varf&ouml;r och hur vi andas.</li>
<li>Ge exempel p&aring; uppgifter som blodet har.</li>
<li>F&ouml;rklara hur muskler och skelettet fungerar tillsammans.</li>
<li>Veta n&aring;got om energi och hur vi anv&auml;nder den i kroppen.</li>
<li>Ge exempel p&aring; n&aring;got som h&auml;nder med kroppen n&auml;r man blir gammal.</li>
</ul>
&nbsp;
Syftet med kapitlet &auml;r att eleverna ska f&aring; kunskap om hur kroppen fungerar. Eleverna ska kunna namnen p&aring; n&aring;gra organ, veta hur de ser ut, var p&aring; kroppen de finns, vilka funktioner de har och hur de samverkar. De ska veta vad kroppen beh&ouml;ver f&ouml;r att kunna v&auml;xa, r&ouml;ra sig och m&aring; bra och vad som h&auml;nder n&auml;r man &aring;ldras. De ska kunna ge exempel p&aring; och ber&auml;tta n&aring;got om vanliga sjukdomar
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mning/ Examinationsuppgifter:
Jag kommer att bed&ouml;ma kontinuerligt under arbetet. Det jag kommer att anv&auml;nda mig av &auml;r.
Hur aktiv du &auml;r i samtal genom fr&aring;gor och lyssnar p&aring; andra.
Att du anv&auml;nder r&auml;tt begrepp n&auml;r du f&ouml;rklarar och beskriver.
Om du kan koppla samman tidigare och nya kunskaper.
Vi kommer att avsluta med en diagnos.
&nbsp;
Undervisning:
Vi kommer att arbeta med boken Koll p&aring; No, ha diskussioner i klassen, titta p&aring; media samt jobba med instuderingsuppgifter.
&nbsp;

Biologi

Kursplan i biologi år 4-6

 Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske. 

 Hur den psykiska och fysiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Några vanliga sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. 

 Människans organsystem. Organens namn, utseende, placering, funktion och samverkan. 

Kroppen

Matriser i planeringen

Uppgifter