Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet

"De fyra årstiderna" åk 1 ht-19 och vt-20

Skapad 2016-08-21 08:19 i V Bodarna skola Alingsås
Detta arbete handlar om de fyra årstiderna och hur naturen förändras under året.
Grundskola F – 2 Svenska NO (år 1-3) Bild

Under ett år händer det mycket i naturen! Vad kännetecknar de olika årstiderna? Hur märker vi egentligen det? Vad kan vi se för förändringar i naturen? Hur anpassar sig djuren och växterna när det blir kallare ute? Vilka högtider firar vi under de olika årstiderna? Vilken årstid är det när du och dina klasskamrater fyller år?

Innehåll

Ämne: NO ( Formell del )

Arbetsområde: De fyra årstiderna

Syfte:

Undervisningen i ämnet biologi ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om biologiska sammanhang och nyfikenhet på och intresse för att veta mer om sig själva och naturen. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att ställa frågor om naturen och människan utifrån egna upplevelser och aktuella händelser. Vidare ska undervisningen bidra till att eleverna utvecklar förmågan att samtala om, tolka och framställa texter och olika estetiska uttryck med naturvetenskapligt innehåll.

Centralt innehåll:

  • Året runt i naturen. Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters anpassningar till olika årstider.
  • Året runt i naturen. Djur och växter i närmiljön.
  • Metoder och arbetssätt. Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.

Kunskapskrav:

  • I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen.
  • Eleven gör enkla observationer av årstider och kan namnge några djur och växter.
  • Eleven dokumenterar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.

Ämne: ( Elev del )

Arbetsområde:

Under hela första läsåret kommer vi att arbeta med de fyra årstiderna, hösten, vintern, våren och sommaren. Vi följer några djur och växter och hur dessa anpassar sig till årstiderna. 

Konkreta mål: Du ska efter avslutat arbetsområde ha utvecklat din förmåga att...

 

  • beskriva förändringar i naturen om hösten, vintern, våren och sommaren.
  • kunna namnge några djur och växter samt...
  • redogöra för hur de påverkas av årstiderna.
  • skapa texter där ord och bild samspelar.

Bedömning: Vad som kommer att bedömas och hur du ska visa dina kunskaper.

Jag kommer bedöma din förmåga att:

 

  • muntligt eller med hjälp av bilder beskriva vad som händer i naturen under årstiderna.
  • förklara hur några djur anpassar sig efter årstiderna.
  • kunna namnge några djur som sover sig igenom vintern.
  • kunna skriva en kort faktatext med tillhörande bild.

Undervisning: För att du ska få möjlighet att lära dig allt det här ska vi på lektionerna...

 

Utgå från det du redan vet, dina frågor och funderingar, genom tankekartor och diskussioner.  Göra iakttagelser och observationer i naturen. Läsa enklare faktatexter och se på faktafilmer. Träna på att berätta och förklara. Träna på att skriva korta faktatexter till bilder. Göra enklare experiment i klassrummet och i naturen.

Kopplingar till läroplanen

  • Centralt innehåll
  • Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
    Bl  1-3
  • Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
    Sv  1-3
  • Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.
    Sv  1-3
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här: