Tanken med detta arbetsområde är att du ska få designa och tillverka en egen sittmöbel, en pall tex. Den ska ha en personlig prägel, därför måste du noggrant tänka igenom hur den ska vara utformad och designad, från idé till färdig produkt. Tänk på att den ska hålla för en vuxen person att sitta på! Detta är ett arbete som involverar båda slöjdarterna, textil och trä. På sittmöbeln ska det finnas en dyna som ni kan dekorera på olika sätt.
MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT DU: - utvecklar din förmåga att genomföra en idé (från idé till färdig produkt). - utvecklar din kreativitet/ ditt skapande - utvecklar din förmåga att välja och hantera olika verktyg - drar lärdom av tidigare erfarenheter i din slöjdprocess - utvecklar din förmåga att bedöma ditt arbete, både under tiden och efter avslutat arbete - utvecklar din självständighet i slöjdprocessen.
Du ska rita en skiss, hitta inspirationsbilder och fylla i en planering.
I träslöjden får du lära dig olika tekniker för foglimning och ytbehandling och utgår ifrån detta till ditt eget skapande.
I textilslöjden använder man sig av någon eller flera av följande tekniker på sin sittdyna till pallen, ex: applikation, broderi eller tryck.
Du får designa ett mönster utifrån pallens sittyta och utifrån vald textil teknik, färgsättning och mönsterkonstruktion.
Dokumentera och bedömma det egna arbetet.
Tänk på att arbetet ska ta minst 7 lektioner i anspråk.
Kunskapsmatris slöjd år 6 |
|||
Nivå 1
E
|
Nivå 2
C
|
Nivå 3
A
|
|
---|---|---|---|
Formge, tillverka efter instruktioner.
Kan formge och tillverka enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner…
|
… på ett enkelt och delvis genomarbetat sätt.
- formgivning
- föremålets kvalitet
- val av material
- arbetar efter instruktioner
|
… på ett utvecklat och relativt väl genomarbetat sätt.
- formgivning
- föremålets kvalitet
- val av material
- arbetar efter instruktioner
|
… på ett välutvecklat och väl genomarbetat sätt.
- formgivning
- föremålets kvalitet
- val av material
- arbetar efter instruktioner
|
Verktyg, redskap, tekniker
I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner…
|
… på ett i huvudsak fungerande sätt.
- symaskin
- stickor
- virknålar
- såg
- Skärande verktyg
|
… på ett säkert och ändamålsenligt sätt
- symaskin
- stickor
- virknålar
- såg
- Skärande verktyg
|
… på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
- symaskin
- stickor
- virknålar
- såg
- Skärande verktyg
|
Syfte och miljö
Utifrån syftet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och…
|
… ger enkla motiveringar till sina val.
- syfte
- miljöaspekt
- val av tillvägagångssätt
|
… ger utvecklade motiveringar till sina val.
- syfte
- miljöaspekt
- val av tillvägagångssätt
|
… ger eleven välutvecklade motiveringar till sina val.
- syfte
- miljöaspekt
- val av tillvägagångssätt
|
Idéer
Med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial…
|
… kan eleven bidra till att utveckla idéer.
- ja
- på väg
|
… kan eleven utveckla idéer.
- ja
- på god väg
|
… kan eleven utveckla idéer och kan dessutom själv söka upp inspirationsmaterial.
- ja
|
Arbetsprocessen
Under arbetsprocessen…
|
… bidrar eleven till att formulera och väljer handlingsalternativ som leder framåt.
- bidrar till att formulera handlingsalternativ
- bidrar till att välja handlingsalternativ
|
… formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som efter någon bearbetning leder framåt.
- formulerar efter viss bearbetning handlingsalternativ
- väljer efter viss bearbetning lämpliga handlingsalternativ
|
… formulerar och väljer eleven handlingsalternativ som leder framåt.
- formulerar handlingsalternativ
- väljer lämpliga handlingsalternativ
|
Omdömen
Om sin arbetsinsats och hur den har påverkat föremålets kvalitet kan eleven…
|
… ge enkla omdömen.
- om arbetsinsatsen
- om hur arbetsinsatsen har påverkat resultatet
|
… ge utvecklade omdömen.
- om arbetsinsatsen
- om hur arbetsinsatsen har påverkat resultatet
|
… ge välutvecklade omdömen.
- om arbetsinsatsen
- om hur arbetsinsatsen har påverkat resultatet
|
Tolka
Eleven kan tolka slöjdföremåls uttryck som symboler, färg, form och material
|
… att föra enkla resonemang kring.
- symboler
- färg
- form
- material
|
… att föra utvecklade resonemang kring.
- symboler
- färg
- form
- material
|
… att föra välutvecklade resonemang kring.
- symboler
- färg
- form
- material
|