Designa en pall eller sittmöbel efter egen idé, samarbete mellan textil- och träslöjden i årskurs 6.

Tanken med detta arbetsområde är att du ska få designa och tillverka en egen sittmöbel, en pall tex. Den ska ha en personlig prägel, därför måste du noggrant tänka igenom hur den ska vara utformad och designad, från idé till färdig produkt. Tänk på att den ska hålla för en vuxen person att sitta på! Detta är ett arbete som involverar båda slöjdarterna, textil och trä. På sittmöbeln ska det finnas en dyna som ni kan dekorera på olika sätt.

MÅLET MED UNDERVISNINGEN ÄR ATT DU: - utvecklar din förmåga att genomföra en idé (från idé till färdig produkt). - utvecklar din kreativitet/ ditt skapande - utvecklar din förmåga att välja och hantera olika verktyg - drar lärdom av tidigare erfarenheter i din slöjdprocess - utvecklar din förmåga att bedöma ditt arbete, både under tiden och efter avslutat arbete - utvecklar din självständighet i slöjdprocessen.

Arbetsområdet mål med undervisningen är att utveckla förmågan att....

Att eleven blir nyfikna på att utforska och exprerimentera med olika material.

Att eleven tänker igenom gjorda val och motiverar dem (vad, hur och varför).                                                               

Undervisningens innehåll

Du ska rita en skiss, hitta inspirationsbilder och fylla i en planering.

I träslöjden får du lära dig olika tekniker för foglimning och ytbehandling och utgår ifrån detta till ditt eget skapande.    

I textilslöjden använder man sig av någon eller flera av följande tekniker på sin sittdyna till pallen, ex: applikation, broderi eller tryck.

Du får designa ett mönster utifrån pallens sittyta och utifrån vald textil teknik, färgsättning och mönsterkonstruktion.

Dokumentera och bedömma det egna arbetet.

Tänk på att arbetet ska ta minst 7 lektioner i anspråk.

Detta kommer bedömas - Din förmåga att.....

• ....genomföra och slutföra ditt arbete från skiss till utvärdering av det färdiga arbetet.
• ....hantera de olika verktyg som krävs för att genomföra ditt arbete.
• ....hitta lösningar och föra arbetet framåt med egna initiativ. Tar ansvar för att lektionstiden används        effektivt så att du hinner slutföra dina arbeten.
• ....utmana dig själv för att utveckla dina kunskaper samt se helheten i arbetet så att det blir välgjort.

Läroplanskopplingar

Syfte

• formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,
• välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,
• analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

Centralt innehåll

• Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.
• Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.
• Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.
• Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.
• Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.