Undervisningens innehåll: Vad?

Livet för 100 år sedan.

Hur var det att vara barn?

Hur såg en skoldagar ut?

Vad lärde man sig i skolan?

Hur var man klädd?

Vilka lekar och sånger fanns?

Undervisningens innehåll: Hur?

Vi får besök av en person som berättar om hur det var när de gick i skolan.

Vi läser och berättar om skolan förr.

Vi tittar på filmer.

Eleverna läser själva ur böcker.

Vi läser och tittar på gamla läroböcker.

Eleverna skriver intervjufrågor och får i läxa att intervjua någon äldre person om hur det var när de gick i skolan. Efteråt skriver de ihop svaren till en text.

Vi leker lekar som man lekte förr på rasterna.

Vi sjunger sånger från förr.

Vi avslutar med att genomföra en del av en skoldag från förr.

Bedömning

Du ska har en uppfattning om hur det var i skolan förr och kunna göra jämförelser.

Du ska kunna svara på frågor och vara aktiv under arbetes gång.

• Syfte
• använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,

  SO
• Centralt innehåll
• Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

  SO  1-3
• Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu.

  SO  1-3
• Kristendomens roll i skolan och på hemorten förr i tiden.

  SO  1-3
• Kunskapskrav
• Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.

  SO   3
• Dessutom ger eleven exempel på kristendomens roll i skolan och hemorten förr i tiden.

  SO   3