Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Idrott och hälsa år 6 2016-2017
Planering för idrott och hälsa läsår 2016-2017
Innehåll
INLEDNING
I ämnet idrott och hälsa ska vi skapa förutsättningar så att alla elever deltar i de fysiska aktiviteterna som vi gör på lektionerna. Genom detta utvecklar du god kroppsuppfattning och ökar tilltron till din fysiska förmåga. Att ha färdigheter i och kunskaper om idrott och hälsa är en tillgång för dig nu och senare i livet.
ÖVERGRIPANDE MÅL
I läroplanen för Grundsärskolan under rubriken övergripande mål och riktlinjer har vi valt att särskilt lyfta fram följande:
Kopplingar till läroplan
- Skolans mål är att varje elev respekterar andra människors egenvärde,
- Skolan ska ansvara för att varje elev efter genomgången grundskola har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället,
SYFTE
Genom undervisning i ämnet idrott och hälsa ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
Kopplingar till läroplan
- Syfte röra sig allsidigt i olika fysiska sammanhang,
- Syfte reflektera över samband mellan rörelse, hälsa och livsstil,
- Syfte genomföra och anpassa utevistelser och friluftsliv efter olika förhållanden och miljöer,
- Syfte förebygga risker vid fysisk aktivitet samt hantera nödsituationer på land och i vatten, och
- Syfte använda ämnesspecifika ord, begrepp och symboler.
METOD OCH INNEHÅLL
Vi arbetar med förmågorna främst i ”praktisk form”, med kroppen som redskap. Genom samtal vid samlingar och teoripass kommer vi återkommande att beröra hur vi förebygger risker i olika aktiviteter samt hur vi kan hantera nödsituationer. Vi kommer att simma och då bl.a. träna livräddning.
Aktiviteter vi bland annat kommer att genomföra under året:
- lekar och bollekar
- styrka och kondition
- bollspel (volleyboll, basket, fotboll, innebandy, handboll)
- rörelse till musik
- redskap
- simning
- skridskor/isvett
- racketsporter (badminton, pingis, lacrosse)
- orientering
- friidrott
- samarbetsövningar
Teori kopplat till kunskapskraven utifrån:
- förebyggande av skador/beskriva hur man agerar vid nödsituationer
- samtala om upplevelser kring olika aktiviteter
- ämnesspecifika ord och begrepp kopplat till idrott och hälsa
Kopplingar till läroplan
- Rörelse Grovmotoriska grundformer, till exempel stödja, kasta. Deras sammansatta former i redskapsövningar, lekar, danser och rörelser till musik, såväl inomhus som utomhus.
- Rörelse Lekar, danser och idrotter och deras regler.
- Rörelse Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik.
- Rörelse Rörelser i vatten. Att balansera, flyta och simma i mag- och ryggläge.
- Hälsa och livsstil Samband mellan rörelse, hälsa och livsstil.
- Hälsa och livsstil Klädsel för olika aktiviteter och betydelsen av omklädning och dusch.
- Hälsa och livsstil Förebyggande av skador, till exempel genom uppvärmning.
- Hälsa och livsstil Samtal om upplevelser av olika fysiska aktiviteter.
- Friluftsliv och utevistelse Att orientera sig i närmiljön. Hur man ger och följer vägbeskrivningar.
- Friluftsliv och utevistelse Lekar och rörelseaktiviteter i skiftande natur- och utemiljöer under olika årstider. Allemansrättens grunder.
- Friluftsliv och utevistelse Hänsynstagande och säkerhet i samband med fysiska aktiviteter.
- Friluftsliv och utevistelse Badvett och säkerhet vid vatten, även vintertid. Hur man kan hantera nödsituationer vid vatten med hjälpredskap. Ämnesspecifika begrepp
- Friluftsliv och utevistelse Ord, begrepp och symboler inom ämnet idrott och hälsa för att till exempel samtala om rörelseaktiviteter och utvärdera arbetsprocesser.
Bedömning och självskattning:
Bedömningen kommer att ske fortlöpande under årets gång.
Vi vill att du utvärderar följande frågor i slutet av varje termin:
- Hur är din inställning till ämnet idrott och hälsa?
- Vad tycker du att du har utvecklat mest under denna perioden?
- Vad behöver du utveckla vidare och hur skall du göra för att nå ditt mål?
