Vi övar primärt på elevens förmåga att uttrycka sig i tal. På köpet ges även möjlighet för eleverna att öva på att förstå och tolka talad engelska.

Vi inleder lärområdet med att tillsammans formulera exempel på intervjufrågor samt lämpliga följdfrågor. Och genom att under arbetsområdets gång aktivt ge feedback på varje elev får vi en bild av elevernas förkunskaper.

Frågeord, frågor och svar

Samtal om vardagshändelser och bekanta och aktuella ämnen

Presentationer som är berättande, beskrivande och informerande

Bedömning sker främst som formativ bedömning genom hela lärområdets gång. Dels hur de hanterar intervjufasen både som intervjuobjekt och som intervjuare. Dessutom bedöms förmågan att beskriva under själva presentationen.

Eleven kan i tal och samtal uttrycka sig på ett väl fungerande sätt.

Vi exemplifierar och modellerar språkliga strategier för hur en intervju kan se och tillsammans med eleverna arbetar vi fram frågor och frågeställningar som kan vara intressanta samt diskuterar oss fram vad som kännetecknar en beskrivning och presentation.

Efter lärområdets avslut ska eleven utvecklat sin förmåga att

• kommunicera på engelska i tal
• lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga
• utvecklar ett allt större ansvar för sina studier

Lärområdet kommer att kopplas kopplas till lärområde i svenska och SvA.

Eleverna kommer få utveckla sin förmåga att och reflektera över att planera och ta ansvar över sina studier.

Vi kommer framför allt lägga grunden för ett tillåtande klimat i klassrummet där alla uppmuntras till att komma till tals.

Eleverna ges möjlighet att göra en självskattning utifrån centralt innehåll och kunskapskrav i samband med uppstarten av lärområdet samt i när lärområdet avslutats.

Berörd lärare gör en mer summativ bedömning vid lärområdets slut och tillsammans med eleven en formativ bedömning. Därefter gör en summativ bedömning av hur valda metoder fungerat och hur vi kan utveckla vår pedagogik.

Dokumentation och bedömning sker i Unikum.