Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Matematik år 3 höstterminen
Skapad 2016-08-22 20:32
i Fågelskolan F-3 Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Baserad på bla läromedlet Matte Direkt Safari 3A.
Grundskola
3
Matematik
...
Innehåll
Syfte/ Centralt innehåll
Kopplingar till läroplan
- Syfte välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
- Syfte använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.
- Taluppfattning och tals användning Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
-
Taluppfattning och tals användning
- Geometri Jämförelser och uppskattningar av matematiska storheter. Mätning av längd, massa, volym och tid med vanliga nutida och äldre måttenheter.
- Problemlösning Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
Undervisningen
Målet med undervisningen är att eleven utvecklar sin matematiska förmåga och att eleven kan använda sig av matematik i olika situationer. En viktig del i matematiken är att eleverna lär av att lära andra, alltså delar med sig av sina kunskaper genom att hjälpa varandra och vara delaktiga i mattegrupper och diskussioner. Vi kommer att ha gemensamma matematiksamlingar i klassen. Vi kommer att arbeta i smågrupper med konkret material. Vi kommer att arbeta individuellt i Matte Direkt Safari.
Bedömning
Eleverna kommer att bedömas utifrån de mål som finns i matrisen. Elevernas förmåga att vara aktiv och deltaga i matematiksamlingarna kommer också att bedömas.
Matriser
Denna LPP grundar sig på de mål eleverna skall klara av efter varje kapitel i matematikboken Matte Direkt Safari 3A
|
Tal och analog klocka
Detta ska jag kunna efter att ha arbetat med kapitel 1
|
Jag vet hur många 1000 är.
|
Jag vet hur tal är uppbyggda och kan skriva alla tal upp till1000.
|
Jag kan talsorterna tusental,hundratal, tiotal och ental
|
Jag känner mig säker på "talet före" och "talet efter" upp till1000.
|
Jag kan jämföra tal t ex vilket som är det största eller minsta och även storleksordna.
|
Jag kan läsa av (den analoga )klockan.
|
Jag klarar av att tala om vad klockan är en timme senare och vad den var för en timme sedan.
|
|---|---|---|---|---|---|---|---|
|
Addition och volym
Detta ska jag kunna efter att ha arbetat med kapitel 2.
|
Jag kan lägga till ental, till exempel 9+4 och 59+4
|
Jag kan lägga ihop tal med tiotal och ental till exempel 38+45
|
Jag kan lägga ihop tal med hundratal och tiotal, till exempel 420+230.
|
Jag kan lägga ihop tal med hundratal, tiotal och ental till exempel 213+132 och 147+235
|
Jag kan säga hur många deciliter det går på en liter
|
Jag kan till exempel dela upp14 dl i liter och deciliter.
|
Jag är ganska bra på att gissa hur mycket till exempel en hink rymmer.
|
|
Subtraktion, längd och omkrets
Detta ska jag kunna efter att ha arbetat med kapitel 3.
|
Jag kan minska med ental,till exempel12-8 och 62-5
|
Jag kan minska med tiotal och ental, till exempel 40-25 och 44-25.
|
Jag kan minska från hela hundratal, till exempel 100- 72 och 400-251.
|
Jag kan markera två tal på en tallinje och visa hur stor skillnaden är.
|
Jag har prövat olika sätt att tänka när jag räknar addition.
|
Jag kan uppskatta hur långt en meter är och mäta med linjal.
|
Jag kan mäta omkretsen på en rektangel.
|
|
Multiplikation, division och digital tid
Detta ska jag kunna när jag arbetat klart med kapitel 4.
|
Jag kan tvåans multiplikationstabell.
|
Jag kan treans multiplikationstabell.
|
Jag kan fyrans multiplikationstabell.
|
Jag vet att man kan byta plats på talen i en multiplikation.
|
Jag kan dela lika,dela med tre och fyra.
|
Jag kan kontrollera med multiplikation om jag räknat rätt.
|
Jag kan skriva vad klockan är på olika sätt och olika tider på dygnet.
|
|
De fyra räknesätten och almanackan
Detta ska jag kunna efter att ha arbetat med kapitel 5.
|
Jag kan namnen på de fyra räknesätten och jag kan använda dem.
|
Jag kan välja vilket räknesätt som passar bäst för att lösa en uppgift
|
Jag kan skriva egna textuppgifter.
|
Jag vet vad förminskning, förstoring och naturlig storlek innebär.
|
Jag vet vad symmetri betyder och kan använda mig av det i bilder.
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
