Grundplanering matematik åk 4

Vi använder boken "Matte-borgen 4a-4b" Vi arbetar dels med boken och dels med problembaserande uppgifter. Vi varvar undervisningen med konkreta laborativa övningar samt har grundliga genomgångar till varje delmål. Vi arbetar efter det centrala innehåll och mot de kunskapskrav som avser åk 4-6 i Lgr 11

Syfte

Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar intresse för matematik och tilltro till sin förmåga att använda matematik i olika sammanhang. Den ska också ge eleverna möjlighet att uppleva estetiska värden i möten med matematiska mönster, former och samband.

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper för att kunna formulera och lösa problem samt reflektera över och värdera valda strategier, metoder, modeller och resultat. Eleverna ska även ges förutsättningar att utveckla kunskaper för att kunna tolka vardagliga och matematiska situationer samt beskriva och formulera dessa med hjälp av matematikens uttrycksformer.

Genom undervisningen ska eleverna ges förutsättningar att utveckla förtrogenhet med grundläggande matematiska begrepp och metoder och deras användbarhet. Vidare ska eleverna genom undervisningen ges möjligheter att utveckla kunskaper i att använda digital teknik för att kunna undersöka problemställningar, göra beräkningar och för att presentera och tolka data.

Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar förmågan att argumentera logiskt och föra matematiska resonemang. Eleverna ska genom undervisningen också ges möjlighet att utveckla en förtrogenhet med matematikens uttrycksformer och hur dessa kan användas för att kommunicera om matematik i vardagliga och matematiska sammanhang.

Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att utveckla kunskaper om historiska sammanhang där viktiga begrepp och metoder i matematiken har utvecklats. Genom undervisningen ska eleverna även ges möjligheter att reflektera över matematikens betydelse, användning och begränsning i vardagslivet, i andra skolämnen och under historiska skeenden och därigenom kunna se matematikens sammanhang och relevans.

 

Målbeskrivning

Vi arbetar med följande mål:

Huvudräkningsstrategier

Talsorts räkning med addition, subtraktion och multiplikation och division.

Kort division och innehållsdivision samt problemlösning

Mätningar av olika slag; Tid, längd, volym och geometriska mått och vinklar.

 

 

Förmågor

Formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder.

Välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.

Använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp.

Föra och följa matematiska resonemang.

Använda matematikens uttrycksforme att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.