Hållfasthet och material ht-16

I detta avsnittet ska vi lära oss om hur material och form påverkar ett föremåls hållbarhet. Vi ska även titta på material och hur de framställs och tas om hand efter användning.

Under denna termin kommer vi arbeta med hållfasthet. Tekniklektionerna hålls i hel- och halvklass. På halvklasserna kommer ni arbeta praktiskt med att utforma olika konstruktioner medan vi på helklasserna kommer arbeta teoretiskt med genomgångar, instuderingsfrågor och gruppdiskussioner.

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Tekniska lösningar för hållfasta och stabila konstruktioner, till exempel armering och balkformer.
• Bearbetning av råvara till färdig produkt och hantering av avfall i någon industriell process, till exempel papperstillverkning och livsmedelstillverkning.
• Betydelsen av egenskaper, till exempel drag- och tryckhållfasthet, hårdhet och elasticitet vid val av material i tekniska lösningar. Egenskaper hos och tillämpningar av ett antal nya material.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning. Hur faserna i arbetsprocessen samverkar.
• Dokumentation i form av manuella och digitala skisser och ritningar med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt dokumentation med fysiska och digitala modeller. Enkla, skriftliga rapporter som beskriver och sammanfattar konstruktions- och teknikutvecklingsarbete.
• Återvinning och återanvändning av material i olika tillverkningsprocesser. Samspel mellan människa och teknik samt människans möjligheter att skapa tekniska lösningar som bidrar till hållbar utveckling.
• Konsekvenser av teknikval utifrån ekologiska, ekonomiska, etiska och sociala aspekter, till exempel i fråga om utveckling och användning av biobränslen och krigsmateriel.

Uppgifter

Pallen

Här dokumenterar du ditt arbete med pallen. Skriv vad du gör, motivera, använd bilder, beskriv vad som kan förbättras.är varje lektions uppgift (ex: du har byggt en modell som är färdig) så ingår det i uppgiften att du ska skriva en Teknikrapport. För att kunna skriva rapporten på slutet ,måste du dokumentera efter varje lektion. Dokumentera arbetsprocessen med ord och bilder. Här nedanför är ett exempel på vad en Teknikrapport bör innehåll. Följande ska finnas med i din Teknikrapport. 1) Skriv in lämpligt namn i rubriken, ex: elektronik 2) Ta en eller flera bilder på skiss/ritning, den färdiga modellen, planschen eller din konstruktion. 3) Vad är syftet med uppgiften? 4) Vad har du/ni byggt, förklara utförligt 5) Vilket material, har du använt? 6) Vad heter de olika komponenterna som ingår i uppgiften? 7) Hur har samarbetet går? Om ni jobbat i grupp? Vem har gjort vad? 8) Vad har du/ni kunnat göra bättre? 9) Övrigt: Här finns utrymme för att skriva egna kommentarer, eller reflektioner om uppgiften, eller material eller annat som du upptäckt eller kommit fram till. Här nedanför kan du se vad som ingår i kunskapskravet för ex: E och A Kunskapskrav i teknik årskurs 9 E: Eleven gör enkla dokumentationer av sitt lektionsarbete. Med skisser, modeller, ritningar eller rapporter. Där syftet med uppgiften, arbetet redovisas och beskrivs med text och bild. A: Eleven gör välutvecklade dokumentationer av uppgiften, arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter. Där eleven beskriver syftet med uppgiften är tydligt beskrivet och redovisas på en genomarbetad dokumentation som innehåller både text och bild.

Pallen

När varje lektions uppgift (ex: du har byggt en modell som är färdig) så ingår det i uppgiften att du ska skriva en Teknikrapport. För att kunna skriva rapporten på slutet ,måste du dokumentera efter varje lektion. Dokumentera arbetsprocessen med ord och bilder. Här nedanför är ett exempel på vad en Teknikrapport bör innehåll. Följande ska finnas med i din Teknikrapport. 1) Skriv in lämpligt namn i rubriken, ex: elektronik 2) Ta en eller flera bilder på skiss/ritning, den färdiga modellen, planschen eller din konstruktion. 3) Vad är syftet med uppgiften? 4) Vad har du/ni byggt, skriv en enkel förklaring. 5) Vilket material, har du använt? 6) Vad heter de olika komponenterna som ingår i uppgiften? 7) Hur har samarbetet går? Om ni jobbat i grupp? Vem har gjort vad? 8) Vad har du/ni kunnat göra bättre? 9) Övrigt: Här finns utrymme för att skriva egna kommentarer, eller reflektioner om uppgiften, eller material eller annat som du upptäckt eller kommit fram till. Här nedanför kan du se vad som ingår i kunskapskravet för ex: E och A Kunskapskrav i teknik årskurs 9 E: Eleven gör enkla dokumentationer av sitt lektionsarbete. Med skisser, modeller, ritningar eller rapporter. Där syftet med uppgiften & arbetet redovisas och beskrivs med text och bild. A: Eleven gör välutvecklade dokumentationer av uppgiften & arbetet med skisser, modeller, ritningar eller rapporter. Där eleven beskriver syftet med uppgiften är tydligt beskrivet och redovisas på en genomarbetad dokumentation som innehåller både text och bild.

Hållfasthet och material, plast

Här skriver du svar på frågorna om plast. Frågorna hittar du i häftet.

Hållfasthet och material, plast

Gör uppgifterna i häftet och lämna in här.

Hållfasthet och material s.3

Här skriver du svar till frågorna på sidan 3 i häftet "hållfasthet och material"

Hållfasthet och material s.3

Här skriver du svaren på frågorna på sid 3 i häftet.