<h2>Planeringens koppling till l&auml;roplanen</h2>
<h3>Syfte &amp; F&ouml;rm&aring;gor att utveckla</h3>
<h3>Centralt inneh&aring;ll</h3>
<h2>Undervisningen (Konkretisering av l&auml;roplan)</h2>
<h3>Du kommer att f&aring; undervisning om... (Vad?)</h3>
<p>Judendom, kristendom, Islam, buddhism och hinduism.</p>
<h3>I undervisningen kommer vi att... (Hur?)</h3>
<p>Vi kommer att l&auml;sa texter, svara p&aring; fr&aring;gor ,&nbsp;s&ouml;ka information via webbsidor,&nbsp;se filmer, diskutera och ha l&auml;raledda genomg&aring;ngar.</p>
<p>Tidsplanering:</p>
<p>Vecka</p>
<p>34-35&nbsp; Judendom</p>
<p>36 Kristendom</p>
<p>37 Islam</p>
<p>38-39 Hinduism</p>
<p>42-43 buddism</p>
<p>Examination genom Inl&auml;mningar av fr&aring;gor under veckorna.</p>
<p>Samt att det avslutas med en Inl&auml;mningsuppgift d&auml;r ni skall j&auml;mf&ouml;ra religionerna. Ni kommer f&aring; n&aring;gra uppgifter fr&aring;n NP i religion.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<h3>Du kommer visa dina kunskaper/f&ouml;rm&aring;gor p&aring; f&ouml;ljande s&auml;tt:</h3>
<p>Vi kommer repetera mycket ord och begrepp samt att vi kommer se de stora linjerna i varje religion. Helt enkel ha grundl&auml;ggande kunskap om v&auml;rldsreligionerna.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p class="row">&nbsp;FF&ouml;rs&ouml;k svara p&aring; f&ouml;ljande fr&aring;gest&auml;llningar</p>
<div class="row">
<ul>
<ul>
<li>Vilka likheter och skillnader kan du se?</li>
<li>Vilka f&ouml;r-och nackdelar finns det med religionerna, enligt dig</li>
<li>F&ouml;rklara varf&ouml;r!Vilken religion skulle du sj&auml;lv v&auml;lja om du m&aring;ste g&ouml;ra ett val?</li>
<li>Har religionen f&ouml;r&auml;ndrats med tiden?</li>
<li>Hur har religionen spridits och hur p&aring;verkar den samh&auml;llet omkring?</li>
<li>Hur tror du att en m&auml;nniskas identitet formas av religion?</li>
<li>Har uppv&auml;xten n&aring;gon betydelse n&auml;r det g&auml;ller om man &auml;r troende eller ej? P&aring; vilket s&auml;tt?</li>
<li>Vilka positiva/negativa sidor finns med religioner?</li>
<li>Hur skulle samh&auml;llet se ut utan religioner?</li>
</ul>
</ul>
</div>
<p>&nbsp;</p>
<h3>F&ouml;ljande kommer att bed&ouml;mas:</h3>
<p>Se matris!</p>

Religionskunskap

Människor har i alla tider och alla samhällen försökt förstå och förklara sina levnadsvillkor och de sociala sammanhangen som de ingår i. I dagens samhälle som är präglat av mångfald är kunskaper om religion och andra livsåskådningar viktiga för att skapa ömsesidig förståelse mellan människor.

Ämnesmatris - Religion 7-9 Lgr11

analysera kristendomen, andra religioner och livsåskådningar samt olika tolkningar och bruk inom dessa,

analysera hur religioner påverkar och påverkas av förhållanden och skeenden i samhället,

söka information om religioner och andra livsåskådningar och värdera källornas relevans och trovärdighet.

Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.

Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna i dagens samhälle.

Huvuddragen i världsreligionernas historia.

Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.

Religionernas roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt förhållningssätt.

Konflikter och möjligheter i sekulära och pluralistiska samhällen, till exempel i frågor om religionsfrihet, sexualitet och synen på jämställdhet.

Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.

Riter, till exempel namngivning och konfirmation, och deras funktion vid formandet av identiteter och gemenskaper i religiösa och sekulära sammanhang.

Religion år 9 Världsreligionerna

Matriser i planeringen

Uppgifter