&ldquo;Matematiken har en flertusen&aring;rig historia med bidrag fr&aring;n m&aring;nga kulturer. Den utvecklas s&aring;v&auml;l ur praktiska behov som ur m&auml;nniskans nyfikenhet och lust att utforska matematiken som s&aring;dan. Matematisk verksamhet &auml;r till sin art en kreativ, reflekterande och probleml&ouml;sande aktivitet som &auml;r n&auml;ra kopplad till den samh&auml;lleliga, sociala och tekniska utvecklingen.&rdquo; (kursplanen matematik)
&nbsp;
Redovisningsform:
Muntlig redovisning i grupp. Planschformat. (A3, gjort p&aring; datorn, mailat till Lisa i f&ouml;rv&auml;g)
&nbsp;
&nbsp;
Bed&ouml;mningsform:
2 stars and 1 wish fr&aring;n grupp till grupp
&nbsp;
&nbsp;
Tids&aring;tg&aring;ng:
<ol>
<li>34-36</li>
</ol>
&nbsp;
&nbsp;
Arbetsg&aring;ng:
Titta p&aring; f&ouml;rsta filmen som handlar om olika talsystem.
<a href="http://www.ur.se/Produkter/176678-Siffror-Talsystem" target="_blank">http://www.ur.se/Produkter/176678-Siffror-Talsystem</a>
Fundera kring f&ouml;ljande tv&aring; fr&aring;gest&auml;llningar:
<ol>
<li>Vad &auml;r det bin&auml;ra talsystemet och hur fungerar detta?</li>
<li>Varf&ouml;r tror du att vi har tiotalssystemet i v&auml;stv&auml;rlden idag?</li>
</ol>
&nbsp;
Sedan kommer ni att bli indelade i grupper. Ert gemensamma uppdrag i gruppen blir att hitta p&aring; ett nytt, eget talsystem. Detta talsystem ska vara v&auml;rldsrevolutionerande och helt klart det b&auml;sta som n&aring;gonsin uppfunnits. Talsystemet ska ni sedan redovisa inf&ouml;r klassen p&aring; ett st&ouml;rre pappersark som vi kan s&auml;tta upp i klassrummet.
&nbsp;
Se till att f&aring; med f&ouml;ljande punkter i er redovisning:
<ul>
<li>Hur &auml;r ert talsystem uppbyggt?</li>
<li>Vilka symboler anv&auml;nder ni er av?</li>
<li>Varf&ouml;r &auml;r just ert talsystem det som v&auml;rlden b&ouml;r ta &ouml;ver? Argumentera!</li>
<li>Fr&aring;n vilka tidigare talsystem har ni funnit inspiration? P&aring; vilket s&auml;tt?</li>
<li>Hur omvandlar man mellan ert talsystem och tiotalssystemet?</li>
</ul>
&nbsp;
Ni ska &auml;ven skriva ner tv&aring; matematikuppgifter som r&ouml;r ert talsystem. Det ena talet ska bygga p&aring; omvandling fr&aring;n tiotalssystem till ert system och det andra talet ska vara tv&auml;rtom, bygga p&aring; att ert talsystem omvandlas till tiotalssystemet. Dessa tv&aring; uppgifter l&auml;mnas in till Lisa p&aring; google classroom. Det r&auml;cker att en person i gruppen l&auml;mnar in dessa tv&aring; uppgifter.
&nbsp;
F&ouml;r att f&aring; inspiration kan ni titta p&aring; f&ouml;ljande l&auml;nkar::
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=1wG6V5qRDno" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=1wG6V5qRDno</a>
<a href="http://www.matteboken.se/lektioner/matte-1/tal/talsystem" target="_blank">http://www.matteboken.se/lektioner/matte-1/tal/talsystem</a>
<a href="https://www.youtube.com/watch?v=KKw3DyZvQso" target="_blank">https://www.youtube.com/watch?v=KKw3DyZvQso</a>

Matematik

 använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser. 

 Reella tal och deras egenskaper samt deras användning i vardagliga och matematiska situationer. 

 Talsystemets utveckling från naturliga tal till reella tal. Metoder för beräkningar som använts i olika historiska och kulturella sammanhang. 

 Enkla matematiska modeller och hur de kan användas i olika situationer. 

Talsystem i världen

Matriser i planeringen

Uppgifter