Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Naturvetenskapliga byggstenar
Skapad 2016-08-24 13:57
i Forssaklackskolan Borlänge
unikum.net
Här lär vi oss om de små byggstenarna som är viktiga för att förstå hur vår omvärld är uppbyggd. Vi kommer att arbeta med grundläggande begrepp inom kemi, samt att träna på att genomföra och dokumentera naturvetenskapliga undersökningar.
Grundskola
7
Kemi
Allt som händer omkring oss är kemi. Kemi handlar om små delar. Så små att man inte kan se dem men tillsammans bygger de upp allt som finns, hela universum. Vi kommer att arbeta med de grundläggande begreppen som behövs för att förklara detta.
Innehåll
Arbetsbeskrivning
Vi kommer att läsa texter, göra uppgifter, träna på att genomföra naturvetenskapliga undersökningar/experiment samt se filmer. Arbetsområdet avslutas med ett skriftligt prov där vi bedömer begreppsförmågan.
Centrala begrepp
Atom, molekyl, kemiska föreningar, grundämnen, kemiska reaktioner, fysikaliska omvandlingar (fast, flytande och gas), laborationsrapport (hypotes, resultat och slutsats), periodiska systemet.
Kopplingar till läroplanen
- Centralt innehåll
-
Kemiska föreningar och hur atomer sätts samman till molekyl och jonföreningar genom kemiska reaktioner.Ke 7-9
-
Gruppering av atomslag ur ett historiskt perspektiv.Ke 7-9
-
Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.Ke 7-9
-
Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.Ke 7-9
Matriser
Naturvetenskapliga byggstenar
Begrepp
|
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Begrepp
|
Eleven har grundläggande kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang
|
Eleven har goda kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang
|
Eleven har mycket goda kunskaper om materiens uppbyggnad, oförstörbarhet och omvandlingar och andra kemiska sammanhang
|
|
Förklara
|
Eleven visar sina kunskaper genom att ge exempel på och beskriva dessa med viss användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven visar sina kunskaper genom att förklara och visa på samband inom dessa med relativt god användning av kemins begrepp, modeller och teorier.
|
Eleven visar sina kunskaper genom att förklara och visa på samband inom dessa och något generellt drag med god användning av kemins begrepp, modeller och teorier
|
|
Resonera
Kemiska processer
|
Eleven kan föra enkla till viss del underbyggda resonemang om kemiska processer om levande organismer, mark, luft och vatten.
|
Eleven kan föra utvecklade och relativt väl underbyggda resonemang om kemiska processer om levande organismer, mark, luft och vatten.
|
Eleven kan föra välutvecklade och väl underbyggda resonemang om kemiska processer om levande organismer, mark, luft och vatten.
|
|
Beskriva och undersöka
Kemiska processer och samband
|
Eleven undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då enkelt identifierbara kemiska samband och ger exempel på energiomvandlingar och materiens kretslopp.
|
Eleven undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då förhållandevis komplexa kemiska samband och förklarar och visar på samband mellan energiomvandlingar och materiens kretslopp.
|
Eleven undersöker hur några kemikalier och kemiska processer används i vardagen och samhället och beskriver då komplexa kemiska samband och förklarar och generaliserar kring energiomvandlingar och materiens kretslopp.
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
