Ämnen:
Matematik
·
Årskurs:
6
Gullstensskolan F-6, Gullspång · Senast uppdaterad: 25 augusti 2016
Vad ska vi arbeta med? Vi kommer att arbeta med decimaltal. Vi kommer att repetera tiondelar, hundradelar och introducerar sedan tusendelar. Vi kommer även att träna på multiplikation och division med 10, 100 och 1000. Kapitlet avslutas med överslagsräkning och kort division.
Undervisningen i ämnet matematik ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om matematik och matematikens användning i vardagen och inom olika ämnesområden.
Genom undervisningen ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att:
När du har arbetat med det här avsnittet ska du kunna:
-Förstå vad som menas med ett decimaltal
-Storleksordna decimaltal
-Multiplicera och dividera med 10, 100 och 1000
-Räkna överslagsräkning
-Räkna kort division
-Rimlighet
Du ska också förstå och kunna använda begreppen:
-Hela tal
-Decimaltal
-Tiondel, hundradel och tusendel
-Decimal och decimaltecken
Hur ska vi arbeta?
Området gås igenom med hjälp av Matteboken Direkt 6A kapitel 1. Vi kommer att arbeta med moment enskilt, två och två / grupp samt i helklass (EPA). För att komplettera bokens innehåll kommer vi att arbeta med laborativt material samt utvalda kopierade övningar för att öka förståelsen. Vi kommer även att använda oss av IKT och då bl.a. med uppgifter i dataprogrammet NOPM. Du kommer få läxor för att få chans till ytterligare träning och fördjupning.
Jag kommer att bedöma din förmåga att:
-Förstå vad som menas med ett decimaltal
-Kunna storleksordna decimaltal
-Kunna multiplicera och dividera med 10, 100 och 1000
-Kunna räkna överslagsräkning
-Kunna räkna kort division
Jag kommer också att bedöma om du förstår och kan använda begreppen:
-Hela tal
-Decimaltal
-Tiondel, hundradel och tusendel
-Decimal och decimaltecken
Test och diagnos
Vi uppmuntrar ett kommunikativt klassrum och under arbetets gång ska du visa vad du kan genom att du ges chansen att diskutera matematik. Till sist kommer du få visa dina kunskaper genom att göra olika typer av tester t.ex. utträdesbiljetter och kapitlet avslutas med en diagnos.
Syfte (2)
formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder,
välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,
Centralt innehåll (3)
Positionssystemet för tal i decimalform.
Tal i bråk- och decimalform och deras användning i vardagliga situationer.
Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal och enkla tal i decimalform vid överslagsräkning, huvudräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
Innehåller inga matriser
Innehåller inga uppgifter