<h2>Lgr11</h2>
<p>M&auml;nniskans f&ouml;rst&aring;else av det f&ouml;rflutna &auml;r infl&auml;tad i hennes f&ouml;rest&auml;llningar om samtiden och perspektiv p&aring; framtiden. P&aring; s&aring; s&auml;tt p&aring;verkar det f&ouml;rflutna b&aring;de v&aring;ra liv i dag och v&aring;ra val inf&ouml;r framtiden. Kvinnor och m&auml;n har i alla tider skapat historiska ber&auml;ttelser f&ouml;r att tolka verkligheten och p&aring;verka sin omgivning. Ett historiskt perspektiv ger oss redskap att f&ouml;rst&aring; och f&ouml;r&auml;ndra v&aring;r egen tid.</p>
<h3>Syfte</h3>
<p>Undervisningen i &auml;mnet historia ska syfta till att eleverna utvecklar s&aring;v&auml;l kunskaper om historiska sammanhang, som sin historiska bildning och sitt historiemedvetande. Detta inneb&auml;r en insikt om att det f&ouml;rflutna pr&auml;glar v&aring;r syn p&aring; nutiden och d&auml;rmed uppfattningen om framtiden.</p>
<p>Undervisningen ska ge eleverna f&ouml;ruts&auml;ttningar att till&auml;gna sig en historisk referensram och en f&ouml;rdjupad f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r nutiden. De ska ocks&aring; f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla en kronologisk &ouml;verblick &ouml;ver hur kvinnor och m&auml;n genom tiderna har skapat och f&ouml;r&auml;ndrat samh&auml;llen och kulturer.</p>
<h3>Centralt inneh&aring;ll</h3>
<h2>Konkreta m&aring;l f&ouml;r arbetsomr&aring;det</h2>
<div class="col-sm-12">
<p>Efter avslutat arbetsomr&aring;de ska du k&auml;nna till f&ouml;rst&aring; och f&ouml;rklara</p>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_515677594">
<li>Upplysningen, dess id&eacute;er och konsekvenser (t.ex. amerikanska revolutionen)</li>
<li>Den franska revolutionen, orsaker, h&auml;ndelsef&ouml;rlopp, nya tankeg&aring;ngar, och dess konsekvenser f&ouml;r samh&auml;llet</li>
<li>Den industriella revolutionen, var den b&ouml;rjade, hur den utvecklade sig och vilka konsekvenser som den f&aring;r f&ouml;r samh&auml;llet</li>
<li>De tre revolutionernas p&aring;verkan p&aring; dagens samh&auml;lle.</li>
</ul>
</div>
<h2>Arbetsuppgifter</h2>
<p>Vi jobbar i samr&aring;d med eleverna hur vi jobbar och hur de redovisar sina kunskaper. Vi jobbar i Google Classroom och d&auml;r kommer arbetsuppgifterna g&ouml;ras.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Vi utg&aring;r ifr&aring;n Big 5.&nbsp;</p>
<h2>The big 5!</h2>
<p>F&ouml;rm&aring;gor som vi tr&auml;nar under arbetsomr&aring;det<br /><br />Analysf&ouml;rm&aring;ga</p>
<ul>
<li>att kunna beskriva orsaker och konsekvenser</li>
<li>att kunna j&auml;mf&ouml;ra</li>
</ul>
<p><br />Kommunikativf&ouml;rm&aring;ga</p>
<ul>
<li>att kunna diskutera</li>
<li>att kunna motivera</li>
</ul>
<p><br />Metakognintiv f&ouml;rm&aring;ga</p>
<ul>
<li>att kunna v&auml;rdera och j&auml;mf&ouml;ra</li>
</ul>
<p><br />F&ouml;rm&aring;ga att hantera information</p>
<ul>
<li>att kunna s&ouml;ka och samla information</li>
</ul>
<p><br />Begreppslig f&ouml;rm&aring;ga</p>
<ul>
<li>att f&ouml;rst&aring; inneb&ouml;rden av begrepp</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<p>Vi kommer &auml;ven att konkretisera kunskapskrav. Detta kommer att synas i arbetsuppgifterna.</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>

Historia

Tre revolutioner i samma arbete, industriella, amerikanska och franska

Revolutioner

Matriser i planeringen

Uppgifter