Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Samhällsekonomi åk9
Innehåll
Syfte
Undervisningen i samhällskunskap ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper om hur individen och samhället påverkar varandra. Genom undervisningen ska eleverna ges möjlighet att utveckla en helhetssyn på samhällsfrågor och samhällsstrukturer. Undervisningen ska ge eleverna förutsättningar att se samhällsfrågor ur olika perspektiv. Genom undervisningen ska ge eleverna verktyg att hantera och kunskaper om hur man söker och värderar information från olika källor. Genom undervisningen ska eleverna också ges förutsättningar att utveckla kunskaper om hur man kritiskt granskar samhällsfrågor och samhällsstrukturer. Eleverna ska vidare ges möjlighet att utveckla kunskaper om samhällsvetenskapliga begrepp och modeller.
Under detta arbetsområde ges du förutsättningar att utveckla förmågan att
- Reflektera – delta i diskussioner kring hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar.
- Analysera och beskriva mallen för vårt ekonomiska kretslopp. Visa med exempel hur hushållen, företagens och det offentligas ekonomi hänger samman och vilka effekter det kan få för individer och grupper.
- Använda samhälleliga begrepp – ekonomiskt kretslopp, brutto- nettoinkomst, förlust, konkurs, hög- och lågkonjunktur, välfärdssamhälle, olika bidrag, BNP/HDI, marknads- och planekonomi.
Genomförande
Vi utgår från häftet "Ekonomi", läser gemensamt, diskuterar och antecknar. Vi tittar på filmer – använder IPads för att söka information och för att ge fler perspektiv. Du tränar på för området aktuella begrepp, ser ekonomiska frågor ur olika perspektiv, tränar på att se samband mellan olika aktörer, gör överväganden och tar ställning.
Du visar din kunskap i ett skriftligt prov som genomförs den 27 och 28 september.
Matriser
Samhällsekonomi åk9
Bedömning |
|||
| E | C | A | |
|---|---|---|---|
|
Analysera, beskriva, förklara det ekonomiska kretsloppet och se samband mellan de olika aktörerna.
|
Du visar grundläggande kunskaper om hur det ekonomiska kretsloppet är uppbyggt och fungerar.
Du visar att du har grundläggande förståelse och ger något exempel på hur hushållen, företagens och det offentligas ekonomi påverkar och samverkar med varandra.
|
Du visar goda kunskaper om hur det ekonomiska kretsloppet är uppbyggt och fungerar.
Du tar upp några exempel som visar på samband mellan de olika aktörerna och ger konkreta exempel på effekter dessa samband kan få för individer och/eller grupper.
|
Du visar mycket goda kunskaper om hur det ekonomiska kretsloppet är uppbyggt och fungerar.
Du tar upp flera tydliga exempel som visar på samband mellan de olika aktörerna och ger konkreta exempel på effekter dessa samband kan få för individer och/eller grupper.
|
|
Beskriva och förklara
samhälleliga begrepp.
|
Du visar grundläggande kunskaper kring begreppen och kan sätta in dem i ett sammanhang.
|
Du visar goda kunskaper kring begreppen och kan ge exempel samt föra relativt väl utvecklade resonemang kring dessa.
|
Du visar mycket goda kunskaper kring begreppen och kan ge tydliga exempel samt föra välutvecklade och nyanserade resonemang kring dessa.
|
|
Se samhälls-
ekonomiska frågor ur olika perspektiv, göra överväganden
och ta ställning.
|
Du kan föra enkla resonemang om hur individer och de olika aktörerna i samhället påverkas och påverkar varandra.
|
Du kan föra relativt väl utvecklade resonemang om hur individer och de olika aktörerna i samhället påverkas och påverkar varandra.
|
Du kan föra välutvecklade och nyanserade resonemang om hur individer och de olika aktörerna i samhället påverkas och påverkar varandra.
|
