Skolbanken Logo
Skolbanken

Kurser:

BIOBIO02

BI2 med LrM

Kattegattgymnasiet, Halmstad · Senast uppdaterad: 17 februari 2017

Här samlas det material som vi använder under kursen Biologi 2. Jag skapar länkar till materialet i SharePoint. Utöver det finns även kursens centrala innehåll, kunskapskrav och vilka förmågor som du kommer utveckla under kursens gång. Tänk på att du endast når materialet genom ditt konto hos Halmstad Kommun.

BIOLOIGI 2

Under respektive avsnitt finns det ett dokument som heter Block där delar av det centrala innehållet presenteras och hur vi arbetar med det på lektioner.

I materialet hittar du även laborationer, som vi arbetar med på speciella tillfällen.

Utöver detta hittar du en kursplanering (NA14b, NA14c) som visar vad vi kommer arbeta med vecka för vecka. Planeringen innehåller information om vilka avsnitt som bör läsas i boken.

Under kursens gång är det bra om du gör avsnittsdiagnoserna i den digitala boken. (Öppnas i Crome)

Block 1 - Celler mm
Block 2 - Växter och svampar
Block 3 - Matspjälkning NA14b och NA14c
Block 4 - Vävnader NA14b och NA14c
Block 5 - Cirkulation NA14b och NA14c
Block 6 - Sinnen och kommunikation  NA14b och NA14c
Block 7 - Sex och människans livscykel (Projekt) NA14b och NA14c
Block 8 - Etik (Projekt)

 Hur mycket av dina celler är DU? (länk)

 


Läroplanskopplingar

Kunskaper om biologins begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder samt förståelse av hur dessa utvecklas.

Förmåga att analysera och söka svar på ämnesrelaterade frågor samt att identifiera, formulera och lösa problem. Förmåga att reflektera över och värdera valda strategier, metoder och resultat.

Förmåga att planera, genomföra, tolka och redovisa
fältstudier, experiment och observationer samt förmåga att hantera material och utrustning.

Kunskaper om biologins betydelse för individ och samhälle.

Förmåga att använda kunskaper i biologi för att kommunicera samt för att granska och använda information.

Cellers livscykler och differentiering, utveckling från ägg till vuxen. Cellers kommunikation.

Celldelars funktion. Livsprocesser och regleringen av dem, till exempel fotosyntes, metabolism och transport över membran. Evolutionärt perspektiv på molekylärbiologi.

Cell- och molekylärbiologins användningsområden. Möjligheter, risker och etiska frågor.

Fysiologi hos människan och andra djur. Organsystem och deras uppbyggnad, funktion och samspel. Hormonsystemets och nervsystemets reglering av organismen.

Samband mellan evolution och organismernas funktionella byggnad och livsprocesser.

Immunsystem, smittspridning och infektion. Virus byggnad, funktion och reproduktion.

Mikroorganismer och deras betydelse för hälsa och sjukdom. Antibiotika och evolutionära processer.

Samband mellan levnadsförhållanden, hälsa och sjukdom. Etik i medicinska frågor.

Vad som händer i kroppen under menstruation, förälskelse, sex och graviditet. Hur sexuellt överförbara sjukdomar och oönskade graviditeter kan förebyggas.

Livscykler och fysiologi hos växter och svampar.

Användning av modern utrustning vid fysiologiska undersökningar och laborationer.

Modeller och teorier som idealiseringar av verkligheten. Modellers och teoriers giltighetsområden samt hur de kan utvecklas, generaliseras eller ersättas av andra modeller och teorier över tid.

Avgränsning och studier av problem och frågor med hjälp av biologiska resonemang.

Det experimentella arbetets betydelse för att testa, omvärdera och revidera hypoteser, teorier och modeller.

Planering och genomförande av fältstudier, experiment och observationer samt formulering och prövning av hypoteser i samband med dessa. Utvärdering av resultat och slutsatser genom analys av metodval, arbetsprocess och felkällor.

Fysiologiska undersökningar och laborationer inklusive användning av modern utrustning. Enklare molekylärbiologiska metoder. Sterilteknik och odling av bakterier.

Användning av genetiska data för studier av biologiska sammanhang.

Frågor om religion, etik och hållbar utveckling kopplade till biologins olika arbetssätt och verksamhetsområden.

Matriser i planeringen
BI2 med LrM
Uppgifter
Kosthållning
Kosthållning
Källanalys för

Varför Skolbanken?

Alla delar med alla

Planeringar i Unikum

Vem driver Skolbanken och varför?

Vem äger materialet?

Hjälp och support

Academy

FAQ

Ge oss feedback