Elevens mål i geografi:

-kunna söka och hantera information

-kunna göra jämförelser mellan olika områden i Sverige

-använda geografiska begrepp när du samtalar/skriver om geografi

-kunna använda kartor för att lösa olika uppgifter

-kunna namnge landskap, städer, sjöar, berg m.m.och förstå storleksskillnader

Arbetssätt:

- gemensamma genomgångar

- se serien Geografens testamente

- läsa faktatexter och diskutera kring dessa

- arbete individuellt och i grupp

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

-söka och hantera information

-förstå och använda kartan

-beskriva lägen och förstå skillnader vad gäller storlek på t.ex. landskap,städer, sjöar och berg

-jämföra olika områden vad gäller landskapets utseende, naturresurser och befolkningsfördelning

Elevens mål i kemi och biologi:

-kunna beskriva och förklara vattnets kretslopp

-känna till vattnets egenskaper

-kunna berätta varifrån vattnet i kranen kommer ifrån

-förstå vad en livscykel innebär

-kunna beskriva och förklara hur levande varelser är beroende av varandra

-kunna använda mätningar, anteckningar och diagram för att beskriva en växts livscykel och vilka faktorer som påverkar deras tillväxt och utveckling

Arbetssätt:

-gemensamma genomgångar

-resonera och diskutera i grupp

-planera och genomföra undersökningar

-läsa faktatexter

-se filmer

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

-genomföra systematiska undersökningar

-använda kemins begrepp för att beskriva och förklara kemiska samband i naturen

-använda biologins begrepp i dina dokumentationer

• Syfte
• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och

  Bi
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

  Bi
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och

  Ke
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

  Ke
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,

  Ge
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

  Ge
• Centralt innehåll
• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.

  Bi  4-6
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.

  Bi  4-6
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.

  Bi  4-6
• Enkla fältstudier och experiment. Planering, utförande och utvärdering.

  Bi  4-6
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.

  Bi  4-6
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

  Bi  4-6
• Vattnets egenskaper och kretslopp.

  Ke  4-6
• Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

  Ge  4-6
• Fördelningen av Sveriges, Nordens och övriga Europas befolkning samt orsaker till fördelningen och konsekvenser av denna.

  Ge  4-6
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.

  Ge  4-6
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.

  Ge  4-6
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.

  Ge  4-6