Att skriva nyhetsartiklar och notiser - återberättande text

Att kunna återberätta är en viktig förmåga och här får du träna den genom att prova på att skriva notiser och nyhetsartiklar.

Ämnesmål

Målet med detta arbetsområde är att utveckla ditt skriftspråk så att du känner dig säker och trygg när du skriver olika typer av texter.

Undervisning

Ni kommer att:

• jobba med olika läromedelstexter
• läsa notiser och artiklar från olika tidningar
• gå igenom nyhetsartikelns struktur och typiska drag
• repetera olika grammatiska konstruktioner samt ordklasser
• skriva notiser och nyhetsartiklar - gemensamt och individuellt
• redigera dina nyhetsartiklar utifrån given respons (feedback)
• presentera dagens/veckans nyhet enskilt under svensklektionerna

Bedömning

Du kommer att bli bedömd genom:

• den notis och  nyhetsartikel du skriver själv
• den redigering du gör efter att du har fått respons/feedback på ditt arbete
• de diskussioner du deltar i när vi läser olika texter tillsammans

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Gemensamt och enskilt skrivande. Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar.
• Disposition och redigering av texter med hjälp av digitala verktyg. Bearbetning av egna och gemensamma texter till innehåll och form. Att ge och ta emot respons på texter.
• Språkliga strukturer och normer. Stavning, meningsbyggnad, styckeindelning och olika typer av textbindning. Ordklasser och satsdelar.
• Språkliga strukturer och normer. Meningsbyggnad och ordföljd på svenska i jämförelse med andra språk eleven kan. Hur orsaks-, konsekvens- och villkorssamband kan formuleras genom olika typer av bisatser. Styckeindelning och textbindning med sambandsmarkörer, referensbindning och tematisk bindning. Skiljetecken, ordklasser, kongruens, tempus, genus och satsdelar samt stavning.

Kriterier

• Eleven skriver olika slags texter med relativt god språklig variation, fungerande struktur och innehåll samt relativt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett fungerande sätt.
• Eleven läser skönlitteratur och sakprosatexter med gott flyt och visar god läsförståelse. Dessutom sammanfattar eleven olika texter med god säkerhet. Eleven för utvecklade resonemang om innehållet i olika texter. Eleven visar också goda kunskaper om skönlitteratur och de sammanhang som olika verk har tillkommit i.
• Eleven skriver olika slags texter med relativt god språklig variation, fungerande struktur och innehåll samt relativt god anpassning till texttyp, syfte, mottagare och sammanhang. Eleven följer språkliga normer på ett fungerande sätt. Elevens texter kan i olika grad innehålla andraspråksdrag beroende på den innehållsliga och tankemässiga komplexiteten.