Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Forntiden åk2
https://start.unikum.net/unikum/content/lpp/2711722838_1472128978614_scaled.png
Skapad 2016-08-25 14:20
i Gunnesboskolan F-6 (nedlagd) Lunds för- och grundskolor
unikum.net
Barnen kommer att få lära sig om big bang, dinosaurier, istiden, stenåldern, bronsålder och järnåldern.
Grundskola
2
SO (år 1-3)
...
Innehåll
Mål
• Du ska kunna ge något exempel på hur naturen har formats under istiden.
• Du ska känna till lite om dinosaurier.
• Du ska känna till något om människans uppkomst och utveckling.
• Du ska känna till lite om dinosaurier.
• Du ska känna till något om människans uppkomst och utveckling.
• Du ska kunna olika tidsbegrepp, kunna skilja något från olika tidsåldrar samt hur människorna levde då.
• Du ska kunna jämföra och ha åsikter (fördelar/nackdelar) stenåldern, bronsåldern och järnåldern.
• Du ska förstå hur man läser av en tidslinje.
• Du ska skriva faktatexter med egna formuleringar.
Kopplingar till läroplan
- Syfte - Historia använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer,
- Syfte - Historia reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och
- Syfte - Historia använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används.
- Syfte - Samhällskunskap reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
Arbetets innehåll
- Big bang
- Dinosaurier
- Istiden
- Människans uppkomst och utveckling
- Stenåldern, bronsåldern och järnåldern
Kopplingar till läroplan
- Att leva i närområdet Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder.
- Att leva i världen Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt införandet av jordbruk.
- Att leva i världen Tidsbegreppen stenålder, bronsålder och järnålder.
- Att leva i världen Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck.
- Att undersöka verkligheten Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.
Arbetssätt och redovisningsform
Du ska delta i genomgångar, läsa, skriva och redovisa faktatexter. Du ska delta i samtal och kunna göra jämförelser. VI ska även se på film samt titta i naturen.
Vi kommer att arbeta med arbetsområdet veckorna 34-43.
Visa din kunskap - Bedömning
Dina kunskaper visar du genom redovisning av text, genom att vara aktiv i samtal och kunna göra jämförelser stenåldern, bronsåldern och järnåldern.
Kopplingar till läroplan
- Eleven kan undersöka hemortens historia och ger då exempel på människors levnadsvillkor under olika perioder.
- Eleven gör då enkla jämförelser mellan livet förr och nu utifrån människors berättelser och olika skildringar.
- Dessutom beskriver eleven hur man kan iaktta spår av forntiden i naturen och i språkliga uttryck.
- Eleven kan även beskriva delar av människans tidiga historia genom att ge exempel på människors levnadsvillkor och några viktiga händelser.
- Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid.
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
