Forntiden åk2

Du för lära dig om allt spännande från dinousarier till järnåldern.

Mål

• Du ska kunna ge något exempel på hur naturen har formats  under istiden.
• Du ska känna till lite om dinosaurier.
• Du ska känna till något om människans uppkomst och utveckling.

• Du ska kunna olika tidsbegrepp, kunna skilja något från olika tidsåldrar samt hur människorna levde då.
• Du ska kunna jämföra och ha åsikter (fördelar/nackdelar) stenåldern, bronsåldern och järnåldern.
• Du ska förstå hur man läser av en tidslinje.

Arbetets innehåll

• Dinosaurier
• Istiden
• Människans uppkomst och utveckling 
• Stenåldern, bronsåldern och järnåldern

 

Arbetssätt och redovisningsform

Du ska delta i genomgångar, läsa, skriva och redovisa faktatexter. Du ska delta i samtal och kunna göra jämförelser. VI ska även se på film samt titta i naturen.

Vi kommer att arbeta med arbetsområdet veckorna 7-16.

Visa din kunskap - Bedömning

Dina kunskaper visar du genom redovisning av text, genom att vara aktiv i samtal och kunna göra jämförelser stenåldern, bronsåldern och järnåldern.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kunskaper om händelser, aktörer och förändringsprocesser under olika tidsperioder samt om historiska begrepp och långa historiska linjer,
• förmåga att reflektera över hur historia kan brukas i olika sammanhang och för olika syften.

Centralt innehåll

• Hemortens historia och vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om livet där under olika tider.
• Människans uppkomst, vandringar, samlande och jakt samt förändrade levnadsvillkor i samband med övergången till jordbruk.
• Norden befolkas. Människors levnadsvillkor under nordisk stenålder, bronsålder och järnålder.
• Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

Kriterier

• Eleven visar grundläggande kunskaper om geografiska och historiska förhållanden, samhällsförhållanden och religiösa traditioner. Eleven beskriver likheter och skillnader samt orsaker och konsekvenser i sammanhang som är relevanta för ämnena. Eleven samtalar om människors livsfrågor och levnadsvillkor samt om miljöfrågor och andra samhällsfrågor ur olika perspektiv.
• Eleven använder begrepp, metoder och verktyg från de samhällsorienterande ämnena.