Kännetecken på reportage: En reporter ”bär information från platsen till läsaren”
Handlar om att upptäcka världen, se mönster och få kunskap.
Ska svara på följande frågor: Vem? Vad? När? Var? Hur? Varför?

Att skriva reportage

<h2>Elevdel</h2>
<h3>&Ouml;vergripande m&aring;l</h3>
<p>Att skriva ett reportage utifr&aring;n vad du l&auml;rt dig om texttypen</p>
<h3>M&aring;l</h3>
<p>Att efter ett bes&ouml;k p&aring; en plats&nbsp; skriva ett reportage&nbsp; utifr&aring;n de kriterier som finns f&ouml;r texttypen. Att ge och f&aring; respons och att kunna bearbeta sin text utifr&aring;n responsen man f&aring;r.&nbsp;</p>
<h3>Undervisning</h3>
<p>Vi l&auml;ser ett par olika reportage tillsammans och tar upp vad som &auml;r k&auml;nnetecknande f&ouml;r denna typ av text. Vi pratar om intervjuteknik.</p>
<p>Reportaget ska inneh&aring;lla :</p>
<p>* Rubrik, ingress, br&ouml;dtext</p>
<p>* Genomt&auml;nkt avslutning</p>
<p>* Det &auml;r viktigt med milj&ouml;- och personbeskrivningar f&ouml;r att l&auml;saren ska kunna leva sig in i texten.&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h3>&nbsp;</h3>

Svenska

Utdrag ur Skolverkets kunskapskrav

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Olika sätt att skapa och bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter. 

Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer. 

 Eleven kan skriva olika slags texter med <em>god </em>språklig variation, <em>välutvecklad </em>textbindning och <em>väl fungerande </em>anpassning till texttyp, språkliga normer och strukturer. 

 De berättande texter eleven skriver innehåller <em>välutvecklade </em>gestaltande beskrivningar och berättargrepp samt dramaturgi med <em>komplex uppbyggnad</em>. 

 Dessutom kan eleven ge <em>välutvecklade och nyanserade </em>omdömen om texters innehåll, språk och uppbyggnad och utifrån respons bearbeta texter mot ökad tydlighet, kvalitet och uttrycksfullhet på ett <em>väl fungerande </em>sätt. 

Skriva reportage, åk 8

Matriser i planeringen

Uppgifter