Planering SvA år 9, 2017/18

Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära. Genom språket utvecklar människan sin identitet, uttrycker känslor och tankar och förstår hur andra känner och tänker. Att ha ett rikt och varierat språk är betydelsefullt för att kunna förstå och verka i ett samhälle där kulturer, livsåskådningar, generationer och språk möts.

Syfte

Genom undervisning i ämnet svenska som andraspråk ska eleverna sammanfattningsvis ges förutsättningar att utveckla sin förmåga att :

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,
• anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,
• välja och använda språkliga strategier,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och
• söka information från olika verk och värdera dessa.

Konkretisering av innehållet i undervisningen

Skriva och läsa:

Du kommer att läsa olika texttyper, t.ex tidningsartiklar, faktatexter, recensioner mm. I samband med det tränar eleverna olika lässtrategier, diskuterar innehåll och språkliga drag, gör källkritiska reflektioner mm. Utifrån det du läst ska skriva texter i olika genrer. 

Du ska ska läsa minst en roman per termin och till dessa böcker kommer du att få olika uppgifter, t.ex skriva loggbok eller annat text där du reflekterar över och/eller återger innehållet, gör person- och miljöbeskrivningar, jobbar med ordförståelse, kopplar det lästa till dina egna erfarenheter samt utvecklar ett resonemang. 

Vi kommer också att läsa en gemensam bok. 

Lyssna och samtala:

Du kommer att träna på att leda och delta i muntliga samtal och diskussioner, och även arbeta med att anpassa språk efter syfte och mottagare. 

Formlära

Vi arbetar genomgående med ord och begrepp, samt grammatiska strukturer. 

Övrigt: 

Uppgifterna ovan kommer att vara individanpassade och utgå ifrån den nivå eleven befinner sig på. 

 

Bedömning

Bedömning görs på allt du visar på lektioner och på prov och redovisningar. Se kunskapskrav nedan. 

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Lässtrategier för att förstå, tolka och analysera texter från olika medier. Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Olika sätt att bearbeta egna och gemensamma texter till innehåll och form. Hur man ger och tar emot respons på texter.
• Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.
• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare. Olika hjälpmedel, till exempel digitala medier och verktyg, för att planera och genomföra en presentation.
• Skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och skilda delar av världen. Skönlitteratur som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor.
• Språkliga drag, uppbyggnad och berättarperspektiv i skönlitteratur. Parallellhandling, tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar, inre och yttre dialoger.
• Beskrivande, förklarande, utredande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar, vetenskapliga texter, arbetsbeskrivningar och blogginlägg. Texternas syften, innehåll, uppbyggnad och språkliga drag samt deras ord och begrepp.
• Språkliga strategier för att minnas och lära genom att identifiera nyckelord och föra anteckningar.
• Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar.
• Informationssökning på bibliotek och på internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man citerar och gör källhänvisningar, även med användning av digitala medier.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.