Målet med undervisningen är att utveckla förmågan att...

Skriva och bearbeta olika texter, söka information och tala i olika sammanhang.

Undervisningens innehåll

Nu har vi studerat livet under ytan och nu skall du få veta mer om hur livet ser ut på land. Vilka djur och växter  finns i ditt närområde? Hur samspelar djur och växter och vad är en näringskedja? I detta tema arbetar vi med matematik, naturkunskap, samhällskunskap, svenska, bild, slöjd och hemkunskap. 

Vad?

• Hämta och bearbeta information från olika källor, t.ex. litteratur och filmer
• Göra naturvetenskapliga undersökningar och reflektera över dessa
• Tala i olika sammanhang
• Förstå olika typer av texter
• Skriva olika typer av texter

Hur?

Undervisning:

• Lyssna på genomgångar
• Låna böcker om livet på land med fokus på djur och växter i närmiljön
• Läsa faktatexter och svara på frågor inom ämnet
• Skriva faktatexter 
• Titta på filmer inom ämne
• Läsa och lyssna på olika böcker inom ämnet
• Söka fakta på internet
• Skapande i bild
• Laga mat av närproducerade råvaror

Exkursioner: 

• Låna böcker: Stadsbiblioteket
• Museum: Råå museum för fiske och sjöfart, Dunkers Kulturhus, Fredriksdals museer och trädgårdar
• Pålsjöskog: Pålsjöskog
• Helsingborg: GA- Torghandel
• Lund: Lunds botaniska trädgård
• Ängelholm: Ängelholms Hembygdspark

Detta kommer att bedömas - Din förmåga att...

• Delta på exkursionerna.
• Delta på slöjden.
• Delta på hemkunskapen.
• Delta på bilden.
• Namnge några djur och växter i din närmiljö.
• Ge exempel på kopplingar mellan några djur och växter i enkla näringskedjor.
• Planerar och genomföra en muntlig presentation. 
• Skriva en text genom att använda skiljetecken och stavningsregler.
• Söka och värdera information från olika källor, t.ex. från böcker och internet. 

• visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv.

  GrSär lgr11
• Syfte
• jämföra och reflektera över bilder,

  Bl
• använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter,

  Ma
• reflektera över rimlighet i situationer med matematisk anknytning, och

  Ma
• jämföra och reflektera över mönster och strukturer i naturen,

  NO
• jämföra och reflektera över sambanden mellan livsstil, miljö och hälsa,

  NO
• söka, granska och värdera information från olika källor och göra egna överväganden,

  NO
• genomföra undersökningar med naturvetenskaplig anknytning, och

  NO
• jämföra och reflektera över olika geografiska förhållanden, platser, regioner och levnadsvillkor,

  SO
• Centralt innehåll
• Olika sätt att uppskatta och mäta tidsskillnader, till exempel med klocka.

  Ma  7-9
• Pengars värde och användning och hur de kan växlas. Digitala betalningssätt

  Ma  7-9
• Näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.

  NO  7-9
• Ekosystem i närmiljön och hur växter och djur samspelar med varandra och med miljön. Fotosyntes och förbränning.

  NO  7-9
• Fältstudier, experiment och sorteringar samt hur de genomförs och används för att undersöka närmiljön.

  NO  7-9
• Trafikregler och säkert beteende i trafiken.

  SO  7-9
• Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

  SO  7-9
• Fältstudier för att undersöka natur- och kulturlandskap.

  SO  7-9
• Kunskapskrav
• Eleven kan på ett väl fungerande sätt framställa olika typer av berättande och informativa bilder och arbeta med olika verktyg, tekniker och material.

  Bl  A 9