Planering för matematik åk 5 HT-16

Du lär dig matematik i skolan så att du kan använda dig av matematiskt tänkande för vidare studier och i ditt vardagsliv!

 

Målet är att du ska träna på att utveckla din: 

• Metakognitiva förmåga: 

Du väljer mellan olika strategier, prövar och omprövar samt formulerar och löser problem anpassat till situation, syfte och sammanhang. Du reflekterar och avgör rimligheten i dina beräkningar. 

• Analytiska förmåga: 

- Du väljer och använder lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter samt gör en bedömning av den metod du använt. Du kan förklara hur du tänkt, föreslår olika lösningar och kan förklara varför det blev som det blev. 

• Begrepp:

- Du förstår innebörden av matematiska begrepp. Du undersöker och ser samband mellan olika begrepp samt använder dem i olika och nya matematiska sammanhang.  

• Kommunikativ förmåga: 

-Du använder matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

• Informationshantering: 

- Du sorterar ut och skiljer på fakta och information.

 

Vi arbetar med
1. Stora tal:

• Läsa och skriva tal inom talområdet 0-1 000 000.
• Ordna tal efter storlek.
• Använda våra fyra räknesätt inom talområdet.
• Använda metoderna "rita en bild" eller "pröva dig fram".
• Avläsa och skriva tal i romerska talsystemet. 

2. Geometri: 

• Räkna ut en rektangels area.
• Använda enheterna cm² och m²  för area.
• Använda enheterna meter, kilometer och mil.
• Förstå och använda skala.

3. Decimaltal

• Vad decimaltal och "en hel" innebär.
• Skriva decimeter som tiondelar och centimeter som hundradelar av en meter. 
• Skriva tal som heltal med tiondelar och hundradelar.
• Storleksordna decimaltal.
• Addera och subtrahera enkla decimaltal. 

4. Vikt och volym

• Jämföra och använda enheterna liter, deciliter och centiliter. 
• Växla mellan olika volymenheter. 
• Jämföra och använda enheterna kg, hg och g. 
• Växla mellan olika viktenheter. 

5. Temperatur och diagram

• Läsa av termometern
• Läsa av och förstå linjediagram. 
• Rita linjediagram.
• Räkna ut medelvärde.
• Läsa av och förstå cirkeldiagram. 
  

 

Bedömning

Bedömning sker efter hur väl du kan

-Välja mellan olika strategier.
-Formulera och lösa matematiska problem anpassat till situation, syfte och sammanhang. 
-Reflektera och avgöra rimligheten i dina beräkningar. 

-Välja och använda matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter.
-Förklara hur du tänkt samt föreslå olika lösningar och förklara varför det blev som det blev.

-Förstå innebörden av matematiska begrepp.
-Undersöka och se samband mellan olika begrepp samt använda dem i olika och nya matematiska sammanhang. 

-Använda matematikens uttrycksformer för att samtala om, argumentera och redogöra för frågeställningar, beräkningar och slutsatser.

-Sortera ut och skilja på fakta och information.

Du visar kunskaper på dina förmågor under lektionstid, genom diagnoser och prov.

Tänk på att du utvecklas genom att:
Delta aktivt vid genomgångar,samarbeta, diskutera, våga göra fel, fråga när du inte förstår.

Arbetssätt och redovisning

• Forskning visar att man lär sig bäst tillsammans med andra. Tillfälle till detta ges vid varje lektionstillfälle. Sitt gärna tillsammans och arbeta med någon som du samarbetat bra med.
• Vi har gemensamma genomgångar där vi pratar om nya områden eller tar upp områden som behövs diskuteras igen. 
• Vi arbetar praktiskt så mycket som möjligt. 
• Ibland kommer vi att träna  på att redovisa uppgifter för varandra. Detta för att träna på att sätta ord på matematiken så att andra förstår. 

Reflektion-utvärdering

Vilka områden är dina starka sidor?
Vilka områden är dina svaga sidor?
Hur kan du göra för att lära dig dem?
Hur kan din lärare hjälpa dig för att lära dig dem?
Hur lär du dig bäst? Tillsammans med andra, att sitta själv under lektionstid, lyssna på musik, hemma eller i skolan?