Skolbanken – inspiration och utveckling från hela landet
Franska åk 6, kap 1-6
Skapad 2016-08-28 16:34
i Brunnsåkersskolan Halmstad
unikum.net
Grundskola
6
Moderna språk - språkval
Arbetsområde i Franska åk 6, La nouvelle chouette A kap 1-6, som avslutas med ett skriftligt test av elevernas förmågor.
Innehåll
Syfte
Kopplingar till läroplan
Kopplingar till läroplan
- Syfte förstå och tolka innehållet i talat språk och olika slags texter,
- Syfte formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
- Syfte använda språkliga strategier för att förstå och göra sig förstådda,
- Syfte reflektera över livsvillkor, samhällsfrågor och kulturella företeelser i olika sammanhang och delar av världen där språket används.
Centralt innehåll
Kopplingar till läroplan
Kopplingar till läroplan
- Kommunikationens innehåll Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
- Kommunikationens innehåll Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
- Kommunikationens innehåll Vardagsliv, levnadssätt och sociala relationer i olika sammanhang och områden där språket används.
- Lyssna och läsa - reception Tydligt talat språk och texter som är instruerande och beskrivande från olika medier.
- Lyssna och läsa - reception Olika former av samtal, dialoger och intervjuer.
- Lyssna och läsa - reception Berättelser och annan fiktion även i talad eller dramatiserad form samt sånger och dikter.
- Lyssna och läsa - reception Muntlig och skriftlig information, till exempel reklam, tidtabeller och notiser.
- Lyssna och läsa - reception Strategier för att uppfatta betydelsebärande ord och sammanhang i talat språk och texter, till exempel att anpassa lyssnande och läsning till framställningens form och innehåll.
- Lyssna och läsa - reception Språkliga företeelser som uttal, intonation, grammatiska strukturer, stavning och interpunktion i det språk som eleverna möter.
- Lyssna och läsa - reception Hur ord och fasta språkliga uttryck, till exempel artighetsfraser och tilltalsord, används i texter och talat språk i olika situationer.
- Lyssna och läsa - reception Hur olika formuleringar används för att inleda och avsluta olika typer av framställningar och samtal.
- Tala, skriva och samtala - produktion och interaktion Presentationer, instruktioner, meddelanden, berättelser och beskrivningar i sammanhängande tal och skrift.
Konkretiserade mål
Eleverna ska efter avslutat arbetsområde:
- Kunna presentera sig själv skriftligt/översätta en presentation från franska till svenska.
- Kunna skriva en kort dialog
- Kunna stava vanliga användbara ord: räkneord 0-20, saker i klassrummet, husdjur och frukter.
- Kunna använda rätt artikel till olika substantiv, un/une och des.
- känna till några franska städer
Undervisningen
Vi läser och lyssnar på texterna i kapitel 1-6 samt arbetar med skriftliga och muntliga övningar.
Bedömning
Skriftligt test av elevernas förmågor. För bedömning se matris.
Matriser
Bedömningsmatris - Prov i franska år 6
| Nivå 1
Visar förmåga
|
Nivå 2
Visar god förmåga
|
Ny nivå 3
Visar mycket god förmåga
|
|
|---|---|---|---|
|
Skriva dialog:
Skriftligen kunna översätta en dialog från svenska till franska
|
|
|
|
|
Skriva vardagliga ord:
Kunna skriva:
Räkneord
Frukter
Skolsaker
Husdjur
|
|
|
|
|
Översättning:
Kunna översätta en presentation från franska till svenska.
|
|
|
|
|
Användning av un/une och des.
Kunna välja rätt artikel till olika substantiv.
|
|
|
|
|
Städer i Frankrike
Känna till de största städerna i Frankrike.
|
|
|
|
Beröm eller ge feedback på det här materialet genom att skriva en kommentar här:
